历来思想家、教育家没有不重视教师的。夸美纽斯把教师称为“太阳底下最光辉的职业”，再没有比这更高的荣誉了。在中国古代，“天地君亲师”，教师的地位与天、地、君王、父母亲等量齐观。
为什么人们这样尊重教师？因为教师授予学生知识，启发学生智慧，陶冶学生情操，培养学生人格。现代科学技术高度发达，教师已经不是学生获取知识的唯一载体，但教师是不可缺失的。有些学者提出学校消亡论、教师消失论。这个观点恐怕站不住脚，因为任何高科技都代替不了人的作用。
疫情期间的线上教学也说明，如果没有教师的精心指导，学生自学课程很难进行，学习质量很难保证。况且，儿童的成长不只是获取知识，更重要的是要从一个自然人成长为一个社会人，要靠父母和年长者，特别是教师的熏陶和培养。所以，教师是不可替代的职业。
当然，教师也要与时俱进。没有教师的高质量，就谈不上教育的高质量。在教育高质量发展阶段，教师要思考，如何提高自己的专业水平。这个问题既关系大局，又关系到每个孩子的成长。
习近平总书记在北京八一学校与教师座谈时提出，教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，为新时期教师的定位和作用指明了方向。
教师要做学生的引路人，就需要树立学生为本、学生是主体的观念。教师的作用，恰恰就在于启发学生的主体性、主动性和积极性。也就是孔子说的，“不愤不启，不悱不发”。教师要了解每一个学生的需要，帮助学生设计适应他发展的学习计划。因此，新时代教师应该成为学生学习的设计者、指导者、帮助者和共同学习的伙伴。
在上世纪80年代初，我就提出“学生既是教育的对象，又是教育的主体”。当时中国教育界就这个问题争论了好多年，今天已经被广大教师接受，关键是要把这个观念落实到教育教学上。
教师要做学生锤炼品格的引路人。教师首先要有理想信念，忠诚于党的教育事业，把立德树人作为教育的根本任务。在教育教学中切实贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观贯穿到教育的全过程。
教师要做学生学习知识的引路人。过去我们常说，教师引导学生从未知到知、从知之甚少到知之甚多。现在，教师是要引导学生从已知世界到未知世界，去探索，去创新，构筑美好的未来。
教师要做学生创新思维的引路人。教育要改革人才培养模式，教育的本质就是发展学生的思维。要培养创新人才，中小学就要打好基础。孔子说：“学而不思则罔”，教师要教育学生，学习要思考，举一反三。
教师要做学生奉献祖国的引路人。实现中华民族伟大复兴的中国梦，最后冲刺者是今天在校学习的青少年。所以，教师要用心培养学生对国家、对社会、对人民的责任感，指导学生把奉献祖国的伟大事业作为自己人生的最高价值追求。
教师使命重大，要执着于教书育人，有热爱教育的定力，有淡泊名利的坚守。
粤公网安备 44130202000953号
