著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”2022年1月1日开始施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》更是将家庭教育上升到了国家层面，家庭教育的重要性更为凸显。在“双减”政策背景下，学校要充分发挥家校合作中对家庭教育的重要引导作用，帮助家长凝心专注于家庭教育应有的担当，这也对学校构建起家校合作的有效运行机制，指导家庭教育科学有序地开展提出了新要求。
聚焦“双减”，形成家校融合教育的新理念。把握“一切为了学生的发展”的原则，并肩联动，各司其职，通过各种沟通方式促使学校、家庭达成协同教育的共识，构建“双剑合璧”的家校融合教育新理念，共通、共想、共促，实现协同育人。
聚焦“双减”，探索家校融合教育的新途径。在“双减”政策的重磅出台之后，充分开发校内外资源，扩宽育人平台，通过教师的实践研究、教育基地的活动、家长课程的开发，提升“家校”内驱力，让家长、教师在育人舞台上携手共进，从而发展学生特长，提高家长家庭教育的能力，促进学校整体办学水平的提升，达到三赢的局面。
聚焦“双减”，打造家校融合教育的新模式。在“双减”政策的落实过程中，通过学校和家庭的双重努力，建立促进学生全面发展、教师与家长不断提升的发展性的评价体系；注重家校融合教育影响力的时效与长效，追求本真，在落实“双减”政策基础上，通过学校和家庭的合力共育，发挥“1+1＞2”的功效，让良好的教育生态不断向着平衡、和谐、有序的状态发展，回归教育的本质。
家庭是孩子温暖的港湾，学校是孩子梦想起航的地方。通过家校合作打造家校融合教育新生态，创设良好的育人环境，是家校实现“共赢”的基础，是构建“学生健康成长”共同体的前提，更是为党育人、为国育才的保障。
（陈凯/苏州市平直教育集团湄长小学）
来源 | 中国教育学刊
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