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李镇西：什么样的师生关系，才是“好的教育”？
李镇西：什么样的师生关系，才是“好的教育”？
名师视角 · 2023-04-26
“好的关系就是好的教育”，这句话近年来被越来越多的教育者认同。这句话我最早是从孙云晓文章中读到的，后来丑小鸭中学的詹大年校长在讲他和学生的故事时，也常说“好的关系就是好的教育”；最近，李希贵校长也说：“教育学首先是关系学。”其实这个观点就像“没有爱就没有教育”
教师该怎样读书？
教师该怎样读书？
教研活动 · 2023-04-25
教师因读书铸就的教书灵魂，便成了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心。这，才是一个"真正的教师”不可或缺的精神底子。
张桂梅：读书的人总是要比不读书的人活得有趣一点
张桂梅：读书的人总是要比不读书的人活得有趣一点
教研活动 · 2023-04-25
世界读书日，张桂梅老师给孩子们写了一封信。在信中，她说，读书，就是让你看到人生还有更多的选项；读书的人总会比不读书的人，多出一个额外的世界；读书的人总是要比不读书的人活得有趣一点......
好学校是这样的
好学校是这样的
教研活动 · 2023-04-24
在章献明校长的工作室里，我读到一篇文章《捡起自己》。他说，捡起一个掉落的自己，需要勇气也需要力气，还需要拍掉尘土的耐心，但即便是带着灰尘，我们依然要走向前面的路，选择或不选择的向前走，或者向前跑。
一个老师读不读书，从眼神就能看出来
一个老师读不读书，从眼神就能看出来
教研活动 · 2023-04-24
喜欢读书，有自己某一方面的专业爱好，能多少进入相关领域，有一定的研究，有些发言权，这太重要了。在这状态中，会有成就感，同时也让自己保持思想活力。“在状态中”，还能帮助抵制职业性疲倦。
作为教师，我们最应该教给学生什么？
作为教师，我们最应该教给学生什么？
教研活动 · 2023-04-23
老师们每天都向学生传授各种各样的知识，但我们是否想过，这些知识学生是否能消化？作为一个老师，我们真正、最应该教给学生的是什么？
“好校长”走得快，“共同体”走得远，如何建立学校管理共同体？
“好校长”走得快，“共同体”走得远，如何建立学校管理共同体？
教研活动 · 2023-04-21
“一个好校长就是一所好学校”，这种说法风行一时。但，学校是一个复杂系统，牵涉到方方面面，往往需要团队作战，而非“个人英雄”。
教育的意义在于唤醒，而不是塑造
教育的意义在于唤醒，而不是塑造
家校共育 · 2023-04-21
每一个心灵都是自然宇宙与人类智慧的结晶，每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，教育只需要将其内在的良知良能唤醒。
如何鉴别义务教育阶段学科类校外培训项目？教育部6问答详解
如何鉴别义务教育阶段学科类校外培训项目？教育部6问答详解
教育动向 · 2023-04-20
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，今年7月，教育部办公厅印发了《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。各地按照要求，结合实际，在细化校外培训
教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》
教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》
教育动向 · 2023-04-20
11月15日，教育部印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》（简称《指南》），并指明，校外培训机构面向义务教育阶段学生实施校外培训的，均适用该指南。《指南》对鉴别依据进行明确，即要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度，对培训项
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