人教版语文四年级下册5.1触摸春天练习卷

看拼音写词语。

给多音字组词。

填同音字组成词。

在括号里填上合适的词语。
(   )的弧线  (   )的曲线
(   )的世界  (   )的花香
(   )的灵性  (   )的人生

读句子，为加点字或词选择正确解释。
香：①(气味)好闻。②受欢迎；被看重。
（1）弟弟在奶奶面前很吃香。(  )
（2）公园里的花真香。(  )
浓郁：①(花草等的香气)浓重。②繁密。③(色彩、情感、气氛等)重。
（3）公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛给人们撑起一顶顶绿伞。(   )
（4）花儿那浓郁的气味随风飘来。(   )
（5）赛马运动具有浓郁的民族色彩。(   )

按要求写句子。
（1）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句)
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（2）中国国家博物馆扩建后成为世界上建筑面积最大的博物馆。(改成反问句)
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（3）这个小女孩整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。(用关联词语连成一句话)
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（4）在春天的深处，安静细细地感受着春光。(缩句)
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读句子，回答问题。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我的理解是：____________________________________________________________
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课外阅读。
假如给我三天光明
有些人对待生命不懂得(可惜 珍惜)，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？(   )那些丧失视力的人，(   )更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才懂得(拥有 占有)时的重要。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将使他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么(渴望 希望)看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事物在他们看来是那么(正常 平常)。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西却一味(要求 追求)。
假如我是校长，我要开设一门课：如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天呢？
（1）在括号里为短文选择恰当的词语，画“√”。
（2）在文中括号里填上恰当的关联词语。
（3）把最触动你心灵的句子抄下来。
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（4）从作者的切身体会中，你知道了什么？
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