广东省人教版语文四年级下册第五单元练习卷1

看拼音，写词语

多音字组词。
dàn （     ）    chóng（      ）    pū（     ）   qiāo（     ）
弹 tán （     ） 重zhòng （      ） 铺 pú（     ）悄qiǎo（     ）

比一比，再组词
径（     ） 弧（     ） 珍（     ） 憾（     ） 绊（    ）
经（     ） 孤（     ） 诊（     ） 撼（     ） 伴（    ）

把下列的词语补充完整，再按要求写出你最喜欢的四字词语。（4+2分）
花（ ）叶茂  （ ）然挺立  不（ ）向上  热泪（ ）眶
多（ ）多彩  手不释（ ） 不（  ）思索  改天（ ）地
（1）描写人物品质的：            
（2）描写花木的：                

选择恰当的关联词填入括号里。
只有……才……        因为……所以……       虽然……但是……
（1）安静（     ）是个盲童，（     ）她的心中充满着阳光和希望。
（2）（     ）勤学苦练的人，（     ）能到达胜利的巅峰。
（3）（     ）种子的力量是无限的，（     ）它能冲破坚硬的外壳。

按要求写句子。
（1）安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
                                                                      
（2）小小的花儿在草原上。（改为拟人句）
                                                                       
（3）一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
                                                                       

日积月累
（1）人的生命是有限的，可是，                              。我要把有限的生命，                                            。（雷锋）
（2）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于        ，在于       ，而不是         ，也不是在于          。（巴金）
（3）课外古诗：胡令能（唐朝）《小儿垂钓》：路人借问遥招手，               。

学习了本单元有关生命为主题的课文，你对生命有了进一步的认识，收获很多。请把你的学习收获写下来。
                                                                       
                                                                      
                                                                          

读《生命 生命》片段，回答问题
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（     ）！那样（      ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（     ）、没有（    ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
（1）“屈”字的部首是（     ），音节是（     ）。 
（2）根据原文在括号里填上词语。  
（3）从文中找出下面词的近义词。  
干扰（        ）        剧烈（           ）
（4）用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。   
（5）把文中画线句子改为反问句。  
                                                                       
（6）种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？
                                                                      
                                                                      

阅读短文，回答问题。
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵树。寥寥几笔，勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会细心地看着这幅没有色彩的极简单的画，看得那么久。他们不单是看这幅画，透过这幅画，他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画一个太阳，那美丽的太阳准是露出红红的脸，放射着温暖的光芒，照在每个人的身上；他画一棵树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖居着无数的鸟，唱着悦耳的歌，他好像也听到了它们的合奏；他画一条小溪，准是清澈见底的溪流，他曾在小溪里洗过手，多么清凉；他画一座小屋，屋里准是充满了亲切的细语、温暖的笑声。这是多么美好的情景啊！
可是，他心灵上的色彩，他感觉到的声音，怎么画得出来呢？他是一个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，已经很不容易了。
不，就从这没有色彩的画幅上，人们看到了他心灵上的色彩；从这线条简单的构图上，人们听到了他感觉到的声音。无论谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一棵坚强的充满希望的心在对你微笑。
（1）写出下列词语的近义词。
清凉（       ） 坚强 （       ） 色彩缤纷（        ） 和谐（       ）
（2）按课文内容填空。
（      ）的树 （      ）的细语 （      ）的溪流  （     ）地看着
（3）写出下列词语的反义词。
简单（       ）       温暖（       ）
（4）用“    ”画出文中的反问句。
（5）用“    ”画出作者想象盲童画画情形的一段话。
（6）这篇文章主要写                                                   。
（7）盲童热爱生活，没有白白浪费生命，值得我们钦佩。如果盲童就在你前面，你想对他说                                                              

习作
在你的身边，有许多热爱生命的人，请你说说身边那些热爱生命的故事。内容要具体，要写出真实的感受。语句要通顺，不写错别字。