鲁教版小学语文四年级下册 第3课 走遍天下书为侣 同步试题

课文内容考查。
1．本文的作者是著名女作家_________，本文是一篇_________散文，“_________”是本文的特点。作者以推理的方式表达自己的观点：___________________________。
2．课文中，作者认为反复地读一本书，如_________，_________，_________，每一次阅读总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，以新鲜的比喻说明了走遍天下书为侣的原因。

把加下画线的词换个相近的词语。
1．走遍天下书为侣。(      )
2．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?(     )
3．一本你喜爱的书就是一处你想去就去的故地。(      )

在加线字正确的读音后画“√”。
娱乐(yú  wù)   某人(mó  mōu)   环绕(ráo  rào)   似乎(sì  shì)

读拼音，写词语。

填写下面的量词。
一(      )美丽的图画   一(      )有趣的图书   一(      )扑克牌
一(      )漂亮的帽子   一(      )艳丽的花朵   一(      )晶莹的露珠

选词填空。
环绕   围绕   缠绕
1．我独自驾舟(      )世界旅行。
2．栅栏被瓜藤层层地(      )着。
3．(      )世博会的问题，大家展开了讨论。
继续   连续   持续   陆续
4．会议快开始了，大家(      )走进会场。
5．这个夏天(      )的高温增加了城市的用电量。
6．你已经(      )三次迟到了，到底是怎么回事儿?
7．这个问题不要再争论了，我们(      )开会。

照样子写句子。
1．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
你不会因为_________________就_________________________________吧?
2．一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜欢的书就是_________________，也是________________________。

理解感悟，回答问题。
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1．文中省略号的用法属于(      )

2．文中与课文的题目“走遍天下书为侣”相呼应、相对照的一句话是
_____________________________________________________________________
3．文中的画线字分别具体指代什么?
(1)“这”，指的是___________________________________。
(2)“它”，指的是___________________________________。
4．从文中找出和下面名言警句所表达的意思相近的语句摘抄在下面，并说说你对这句话的理解。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
_____________________________________________________________________
5．你从文中学到了哪些读书方法?
_____________________________________________________________________
6．用上“首先……然后……最后……”写一段话。
_____________________________________________________________________

请根据下面的“看”的内容写出相应的词语。
示例：专注地看(凝视)
向高处看(      )       向远处看(      )
尊敬地看(      )       向周围看(      )
大概地看(      )       向低处看(      )

阅读链接，回答问题。
神奇的书
狄金森
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书籍，
把我们带到浩瀚的天地。
也没有一匹神奇的坐骑，
能像一页诗句，
带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑!
而它却装载了
人类灵魂全部的美丽1
1．从诗中，你认为书神奇在哪?
_____________________________________________________________________
2．作者用了哪些修辞手法?
_____________________________________________________________________
3．请你仿写一段。
_____________________________________________________________________

开卷有益。
读书要有选择
当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇!可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢?
第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代人为国家富强和民族振兴作出巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些名人传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，[    ]可以学到各方面的科学知识，[    ]可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。
此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。
选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
1．根据文章内容，完成下面的填空。
(1)适合我们小学生阅读的书有__________、__________、__________、__________等。
(2)阅读优秀的文学作品，既可以让我们得到__________，还可以让我们在__________方面得到启发和帮助。
(3)文中把__________称做“无声老师”，因为______________________________。
(4)有选择地读书，好处是______________________________。
2．[    ]处应填的关联词语正确的是    (      )

3．文中引用歌德的名言来说明读书的益处，有关读书的意义的名言警句，你能再写出两句吗?
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________