鲁教版小学语文四年级下册 第6课 通往广场的路不止一条 同步试题

给下列加线的字选择正确的读音，画“√”。
塔顶(dǐng  dìng)   和蔼(ǎi  gě)     教导(jiāo  jiào)
午宴(yàn  yān)     特殊(zhū  shū)   挑拨(tiāo  tiǎo)

根据句子意思写出相应的词语。
1．像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。    (      )
2．所得超过了原来的期望，因而特别高兴。    (      )
3．心思灵敏，手艺精巧。    (      )
4．形容过往的人或车辆连接不断。    (      )

辨字组词。
编(    )绎(    )诱(    ) 型(    ) 赏(    ) 搭(    ) 株(    ) 拭(    )
遍(    )译(    )绣(    )形(    )堂(    ) 塔(    ) 蛛(    ) 试(    )

在括号里填上恰当的词语。
(      )的村庄    (      )的念头    (      )的兴趣
(      )的街道    (      )的设计    (      )的时装
(      )的生活    (      )的人群    (      )的广场

把下面的词语补充完整。
(      )不断     络绎不(      )   受用不(      )
(      )罗棋布   垂头(      )气   心灵手(      )

用上面的四字词语将下列句子补充完整。
1．红红拿着30分的卷子__________往家走。
2．妈妈的教导让小红一生__________。
3．今年暑假，到南海禅寺去的游人__________。
4．妈妈__________，织毛衣、做饭样样都行。
5．一批批救灾物资__________地运往地震灾区。

选词填空。
理想   幻想   梦想
1．我的(      )是长大当一名科学家。
2．不好好学习还想上清华，纯粹是(      )。
3．我真心地希望每位同学都能够(      )成真。
闪现    浮现    出现
4．我的脑海里又(      )出当年的场面。
5．一个奇妙的想法从我的脑海中(      )。
6．最近我们班级老是(      )一些怪事。
启迪   启示    启发
7．课堂上，老师(      )我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”
8．从跳蚤的身上我们得到(      )，制作了老鼠夹。
9．家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少(      )。

按要求改写句子。
1．四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)
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2．我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)
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3．半路上，我猛然停住脚步。
改成“被”字句：____________________________________
改成“把”字句：____________________________________
4．我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?
改成陈述句：________________________________________
5．织这么一件毛衣，我几乎要花上大约整整一个星期左右的时间。(修改病句)
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6．这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。(用上加点的词语，仿写一个句子)
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理解感悟。
有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样，[    ]你发现走这条路不能到达目的地的话，[    ]可以走另一条路试试!”
此后，我一直把父亲的教导记在心间。
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!
1．写出下面各词的近义词。
环抱——(      )       教导——(      )
2．在[    ]处用上恰当的关联词语。
3．读画线的句子作答。
(1)这个句子写的是___________________________________。
(2)该句用了比喻的修辞方法，句中把村庄比作_________和_________，把_________比作蛛网。
4．通过父亲的话语我们可以看出，父亲带“我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么?
_____________________________________________________________________
5．“父亲的教导让我一生受用不尽”，联系课文填一填：父亲的教导给“我”带来的益处。
(1)当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法：____________________________________。
(2)当“我”准备举办时装展览，缝纫姑娘跑光了的时候，我想到了这样的办法：____________________________________。
6．理解“通往广场的路不止一条”。
(1)这句话用的是比喻的修辞方法，“广场”比喻_________，“路”比喻_________。
(2)这句话在文章的开头和结尾处两次出现，想一想，在朗读时各应注意些什么?
开头处，朗读时应读出_________之感；结尾处，朗读时应读出________________之情。

课文回放。
这篇课文按照_________的顺序，重点写了三件事，第一件事写父亲带“我”登上高塔，让“我”明白了“__________________”，接着写了“我”在父亲教诲的影响下，在面临困境时另辟蹊径，走向成功的两件事：一是__________________；二是__________________。作者通过这两件具体的事例，说明父亲的教诲让自己一生__________________。

拓展阅读。
自信必胜
34岁的美国妇女弗罗伦丝·查德威克是横渡英吉利海峡的第一位女性。完成这项壮举之后，她决定向另一条更宽的卡塔林纳海峡挑战。要是成功了，她就是第一个游过这条海峡的女性。
1952年7月4日清晨，大雾笼盖着加利福尼亚西海岸及附近的太平洋海面。弗罗伦丝独自在海中坚定地游着，海水冻得她全身发麻，雾太大了，她几乎看不清护游船，但是她知道，成千上万的人通过电视关注着她。时间一分钟、一分钟地走着，已经过去15小时，她还在游着。像以往的渡海游泳一样，困扰她的最大的问题不是孤独，不是疲劳，而是刺骨的海水。
终于，她感到全身麻木，又累又冷，她知道自己不能再游了，就发出信号，请求上船。护送船上的教练和她的母亲都告诉她离海岸已经很近了，要她别放弃。但是她朝加州海岸方向望去，眼前浓雾茫茫，她什么也看不见!
最后，在她已游了15小时55分钟以后，因她再三请求，她被拉上了船——非常遗憾，离成功只有半英里了!
后来她总结说，令她半途而废的不是孤独、疲劳和寒冷，而是在浓雾中她看不到目标。
“说实在的，”她对记者说，“我不是为自己找借口，如果当时我能看见陆地，我也许能坚持下来。”
迷茫的目标，动摇了她的信念。
两个月后，她这样成功了，并且仍然是游过卡塔林纳海峡的第一位女性，而且比男子纪录快了约两个小时。
1．给下列字组词。
坚(      )   困(      )   放(      )   迷(      )
2．弗罗伦丝在第一次横渡卡塔林纳海峡时，有哪些问题困扰着她?
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3．弗罗伦丝为什么会在离成功只有半英里的时候放弃了?
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4．从这个故事中，你明白了一个什么道理?
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