人教版语文五年级上册1.1窃读记练习卷
我能区分这些形近字,而且还会组词呢。
抄( ) 炒( ) 吵( ) 妙( )
梭( ) 峻( ) 酸( ) 唆( )
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:927
我能写出与下列词语意思相近的词语来。
隐藏( ) 暂时( ) 担忧( )
惧怕( ) 光顾( ) 鼓励( )
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1820
我也能照样子把句子写得更简洁。
例:我依依不舍地离开了美丽的家乡。
我离开了家乡。
(1)我舒舒服服地坐在松软的沙发上。
(2)我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
- 题型:7
- 难度:中等
- 人气:1077
我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
(1)( )口袋里有很多钱,我( )能买很多我喜欢的书。
(2)( )口袋里没有多少钱,( )我不能买我喜欢的书。
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:381
在括号中填入读“jù”的字。
( ) 怕 ( ) 体 ( ) 离 相 ( )
语 ( ) 戏 ( ) 抗 ( )
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:150
给下列生字换个偏旁,再组词。
例:炒 (炒 菜 ) 妙 (奇 妙)
撑( )——( ) 柜 ( )——( )
锅( )——( ) 酸 ( )——( )
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:245
从课文中选择合适的词语填入括号中。
(1)看到妈妈脸上不悦的神情,弟弟 ( )地关掉电视做作业去了。
(2)忙碌了一天,我早已是( ),一到家就迫不及待地找好吃的。
(3)文文经常( )那家书店,所以营业员阿姨都已经认识她了。
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:700
读读下面的名言,说说自己的收获。
(1)读一本好书,就是和许多品德高尚的人谈话。
---------迪卡儿
(2)一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋。
----------------凯保证勒
(3)书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。 ----------------培 根
- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:697
作者童年时代买不起书,便每日去书店窃读。她觉得书是香的,读书是甜的。找一找,课文中哪些地方最能体现“我”喜爱读书?
- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:1256
向同学介绍你最近读的书,以及读书后的感受。
- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:668
阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品味,我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。所以,他做起诗来就感到得心应手了。他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很.难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?’
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章,还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
◆ 从短文中画出使“我”感到奇怪的问题。
◆ “我”认为“煮书” , 爷爷说的“煮书”是指 ,“煮书”的好处是 。
◆ 你是怎样理解“读书破万卷,下笔如有神”的?
- 题型:4
- 难度:中等
- 人气:205
读读下面的两句话,体会表示动作的词语的用法,然后用这些词语写几句话。
转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。
我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:531