人教版语文六年级上册第四单元练习卷1

读拼音，写词语。(4分)
我们的地球是一个jīng yíng(　　 　)的球体，这里有巍峨的高山，有茂密的森林，有滔滔的黄河长江，也有chán chán(　　　  )的小溪；有飞翔的雄鹰，有奔驰的骏马……如果我们不注意保护地球，我们的生命就会受到严重的wēi xié(　　　     )，所以我们每个地球人都要节约zī yuán(     )，保护地球。  

错别字诊所。用“  “画出句子中的错别字，并改正在括号里。
（1）“我们这个地球太可爱了，也太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目赌地球时发出的感叹。
（2）我们一定不能随便烂用化学药品，这样会对生态造成一系列的灾难。
（3）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋麓、俊马、雄英是我们的兄弟。
（    ） （    ）  （    ）   （    ）   （    ）

奇思妙想。(6分)
（1）看到一粒沙，你会联想到                                                 
（2）看到一棵树，你会联想到                                                 
（3）看到一条河，你会联想到                                                 

组词填空。表示“看”的意思的词很多，请根据下面的语境填上恰当的词语。
（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时        地球时，映入眼帘的是一个美丽的球体。
（2）一天，他栽树回来时，       他的老伴已经静静地躺在床上了。

根据语境把画横线的部分换成成语。(3分)
（1） 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，没有约束，生活的十分安闲随意。（          ）
（2） 到1942年，整个凯巴伯森林中，只剩下不到八千只病鹿在勉强延续临死前的喘息。
（          ）
（3） 过多的鹿成了毁灭森林的犯罪头子。（          ）

给下面的句子填上恰当的关联词。(4分)
（1） 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，(　　　)使它们不能再生，(　　　)造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（2）（     ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，（     ）给人类生存带来了严重的威胁。
（3）（     ）人们不随意毁坏自然资源，没有不顾后果地滥用化学品，它们（     ）能再生，不会造成一系列生态灾难，更不会给人类生存带来严重的威胁。
（4） 人们（     ）不随意毁坏自然资源，少用或者不用化学品，（     ）能使它们再生，不造成一系列生态灾难，不给人类生存带来严重的威胁。

语言实践。(9分)
（1） 学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？(2分)
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（2） 读一读，说出自己的感受。(2分)
你在做试卷的同时，世界上已有100,200,300,400……棵树从世界上消失……你知道吗？时间每过一秒，世界上就会有100棵树从世界上消失……
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领悟句子所用的表达方法，并选择一个仿写。
（1） 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（     ）
（2） 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（     ）
（3）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（     ）
仿写：                                                                     

根据课文内容填空，并按要求答题。(8分)
（1）每(　　　)沙滩，每(　　　)耕地，每(　　　)山脉，每(　　　)河流，每(　　　)闪闪发光的松针，每(　　　)嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
同学们注意到你填写在括号的字词有何特点吗？请你试着再写一个这样的句子。
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（2）《只有一个地球》写出了作者的心声，那就是号召全球人们都要            ；《鹿和狼的故事》告诉我们：                                                   
                       ；《这片土地是神圣的》文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱；《青山不老》这篇课文记叙了一位                               的老人。

文本对话框。根据本单元的课文，完成下面的写话。
（1）十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛啃光了，就啃食小树，小树啃光后又啃食大树的树皮……
大树的树皮啃完后，啃食                                ；            
后，又啃食                                  。
（2）西雅图酋长在土地转让前发表了热情洋溢的演讲，希望白人能善待他们的土地。猜想：白人会善待他们转让的土地吗？
当他们想往河里倒垃圾时，想到                 ，于是                      ；
当他们想在森林砍伐树木时，想到               ，于是                      ；
当他们端起猎枪枪杀动物时，想到               ，于是                      ；
当他们             时，想到                 ，于是                      。

青 山 不 老（节选）
看完数，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，、与日月同辉了。
这位普通老人让我领会到：青山是不会老的。
（1） 联系课文想想，老人是怎样实现自己的价值的？
                                                                           
（2） “他已经将自己的生命转化为另一种东西”中，“另一种东西”是什么？
                                                                           
（3） 联系课文，为什么作者说“青山是不会老的”？
                                                                           
                                                                           

假如不保护环境(节选)
人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面：
任意排放“三废”。每年，全世界________空中的有害废气总量有6亿多吨，________的废水有4200多亿吨，废渣的________量也十分惊人。1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了。水污染就更严重了，世界上主要的水体都不同程度受到“三废”的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！
工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方公里的土地上，汇集了全国制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的”公害地区”。城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为重要。
对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水造成的。
破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。
（1） “三废”是指________、________、________，“日本大阪湾拖出的渔网中，垃圾比鱼还多”说明________对海洋的污染。(4分)
（2） 第2自然段话空格出应填的词语是(　　)。(4分)

（3） 第3自然段的中心句是”__________________________。”画线部分采用了________、________的说明方法。(4分)
（4） 地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚，墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是____________________________。(2分)
（5） 请围绕“假如不保护环境”展开想象，写一段话。(3分)
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口语交际厅。
2012年02月28日08:00  来源：《新京报》 据新华社电 近日，有网贴爆料称广西南宁市凤凰纸业有限公司深夜偷排未经过滤的臭气，已成为南宁这座联合国人居奖获奖城市的“毒瘤”。
请你对广西南宁市凤凰纸业有限公司的董事说几句话：                            
                                                                            

妙笔生花。(请另附纸)(30分)
认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，选择其中的一幅，写出你的理解和感受，也可以借助漫画编写一个故事。