人教版语文五年级上册4.1钓鱼的启示练习卷

拼音小关卡。
（1） 老师时刻告jiè(    )我们：生活中充满了太多的yòu(  )惑，我们一定要守住自己的道德底线。
（2） 鼓着sāi(  )的大鲤鱼zòng(  )身一跃，一下子跳出水面，“pā(  )”的一声又落回水中，水花四处飞jiàn(  )。
（3） 弟弟jǔ(  )丧地咬着嘴chún(  )对妈妈说：“皮球掉到水沟里了，你帮我lāo(   )上来吧。”

给下面的字加偏旁或部首组成新字，并分别组词。
劳   （     ） 交   （     ） 耳   （     ）
   （     ）      （     ）      （     ）

试试你的眼力。把词语中的错别字改正过来。
鱼钓（     ）     小心冀冀（     ）
飘亮（     ）     劲疲力尽（     ）

词语游艺厅。选择恰当的词语填空。
翕动   抖动   摆动
（1）鱼竿突然剧烈地(   )了一下，一定是一个大家伙上钩了。
（2）鱼鳃在银色的月光下轻轻(   )着。
（3）大鲈鱼有力地(   )着身子，一转眼便消失在湖水中了。
欣赏   观赏   赏识
（4）我和父亲得意地（     ）着这条漂亮的大鲈鱼。
（5）老师带我们（     ）了千年牡丹王。
（6）李峰深得老师们的（     ）。

句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
①我(     )遇到了(     )诱惑。
②我(     )读着(     )书。
（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)
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（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)
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湖面银光闪闪。
扩句：                                     
改为拟人句：                               
改为比喻句：                               
改为反问句：                               

《钓鱼的启示》一文的作者是    国的   。文中讲述了一件          的事情，让我明白了一个                          的道理。

品读句子，体会人物的内心活动。
(1)“‘爸爸！为什么？’我急切地问道。”从“急切”一词中我们可以体会到“我”_______________________________________________________。
(2) “‘你还会钓到别的鱼的。’父亲平静地说。”从“平静”一词中我们可以体会到父亲___________________________________________        __。

信息袋袋裤。
父亲这么固执，面对那么大的一条鱼都不要。你认为父亲做的对吗？说说你的理由。如果你是儿子，你该如何劝慰父亲？
                                            
                                            
                                            

课堂连线台。
同学甲：当“我”钓到大鲈鱼时，____________；
爸爸要“我”把鱼放回湖里时，______________________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好______________________。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：      ___________________________________________。
同学乙：抓住文章中的一些细节描写，解读人物的心理活动及心情变化，能够让我们更轻松地把握住文章的主旨。比如：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”这句话包含两层意思：一是父亲_________________________；二是父亲______________________________________。

精彩赏析阁。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（1） “沮丧”是什么意思？当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为著名的建筑设计师之间有什么联系呢？
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（2） 短文中诱惑人的“鱼”指的是什么？
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（3）结合课文，想一想，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话中的“是”与“非”在本文中各指什么？
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课外阅读吧。
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一天晚上，我从街上卖梨的摊前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。我边走边想：
__________________________________________________________________________这样想来想去，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说： “是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
（1） 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2） 在括号里填上适当的字词。
一(  )摊子    一(  )梨香
(   )的梨     (   )的孩子
（3） 从文中找出下列词语的近义词。
连忙(   )       随手(   )
严肃(   )   称赞(   )
（4） 在回家的路上，“我边走边想”，“我”会想些什么呢？试着想象一下，将“我”的心理活动写在文中的横线上。
（5）“我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。” 一句中“丢失的东西”是指         。
（6）文中三次写“我”脸红，最后一自然段中的“我脸红了”的原因是什么？
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（7）读了这篇短文，你有什么感想？将你的感想写在下面的横线上。
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探究靓舞台。
你受到过课文中所说的“严格教育”吗？请写一写，然后谈谈你的感受。
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