人教版语文五年级上册第六单元练习卷2

读拼音写词语(8％)

比一比，组词、扩词。(6％)
祖（   ） 经（    ） 残（    ） 念（    ）
阻（   ）  径（    ） 线（    ） 吟（    ）
租（   ） 颈（    ） 浅（    ） 琴（    ）

把下面的词语补充完整，并选择一个词造句。10％
情同(   )(   )  天涯(   )(   ) 心心(   )(   ) 一见(   )(   )
推(   )置(   )  无(   )无(   ) 无(   )无(   ) 不分(   )(   )
造句：____________________________________________________________________

给下面的句子加上标点符号。5%
（1）今年春节文艺晚会的节目真丰富  有独唱  相声  小品  杂技 
（2） 噢  我认识那位老先生 他来过几次   售货员和颜悦色地说    他常想要双软点的鞋子  我这儿还有几双

用修改符号修改病句：4％
（1） 当我遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。
（2）王东东光荣地被评为“雷锋式文明学生”的称号。

按一定的顺序排列下面几句话，在括号里写上序号并完成填空。5%
（  ）一闻，呵？那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。
（  ）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。
（  ）我迫不及待地撕开那一层薄膜。
（  ）那荔枝的味道呀，真够香甜。
（  ）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。
（  ）啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。
以上这段话写的是______________________________________________________,
是按_______________________________顺序来写的。

按要求，把下面的古诗句补充完整。（6+5）%
（1）______ 霜满天，_______ 对愁眠。_________寒山寺，____________到客船。
这首诗写了__________________________________________________这几种景物,
你体会到诗人_________________________________________的思想感情。
（2）《别董大》这首诗写景的诗句是：____________________,  ___________________。诗人的劝勉的诗句是：____________________,  ___________________。
整首诗表达了诗人________________________________________的思想感情。

根据课文内容填空，并回答问题：(9+2+1%)
（     ）中挂着一轮（     ），下面是（    ），都种着（     ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项带（  ），手捏一柄（  ），向一匹猹（     ）。那猹却（    ），反从他的胯下（  ）。
(1)以上这段话表示数量词的有:________________________________________。
(2)这一段话写________________________________________________________

阅读短文，并回答问题（1+1+2+2+2+1%）
多亏又看了一眼
有一回，一位老朋友对我讲：“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书，就利用假（jiǎ   jià）期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公，我相信可以找到这种人。”
“一点不差，有一天，我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，衣衫褴（lǎn）褛（lǔ）的男人和面色憔(qiáo)悴(cuì)的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了———一个满脸乱胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上为一小块马铃薯(shǔ)地锄草。在他的身后是一间没有油漆漆的小木棚。”
“我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写我的书。当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯，从另一个角(jiǎo   jué)度朝老人望了一眼时，我一下停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边竟然靠着一副残废人的拐杖，老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人，一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。”
“从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊(liáo)上几句话的人，轻易下判断和做结论了。”
“多亏我回头又看了一眼。”老朋友说。
（1）给带点的字选择正确的读音，对的打“ ”。
（2）联系上下文解释下面词语的意思：
百折不挠：___________________________________________________________
（3）“我”最初第一眼看锄草的老人是什么样的？用“------”画下来；“我”从另一个角度看时，那个老人又是什么样子的？用“       ”画下来。
（4）想写书的老朋友为什么说“多亏我回头又看了一眼”？
___________________________________________________________________
（5）读了短文，你受到了什么启发教育？
___________________________________________________________________
（6）想一想，你还有什么不懂的问题，把它记在下面的横线上。
__________________________________________________________________________

习作(30％)。
题目：二十年后相会在母校
要求：假如二十年后，同学们相会在母校，你、我、他将会变成什么样？母校到底有什么变化？老同学相聚的情景又是什么样呢？请你大胆发挥你的想象力，例习作内容富有创造性，新奇而有趣。注意把内容写具体，把句子写通顺。