人教版语文五年级上册6.3“精彩极了”与“糟糕极了”练习卷

带着问题来读书。
（1）本文的记叙顺序是_________________________________________。
（2）读课文，再从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。(得意 信任 醒悟 悔恨 失望)思想感情变化过程是(   )→(   )→(   )。

拼读写字看谁棒。

快来比比组词语。
迪(    )   誊(    )   版(    )
宙(    )   誉(    )    板(    )
慈(    )    壕(    )    皱(    )
磁(    )    豪(    )   披(    )

加偏旁组字，再组词。
真(  )(    )   少(  )(    )
堇(  )(    )   采(  )(    )

按要求给词语分类。
狡猾   果断   武断   夸奖    机灵
精彩   勾结   夸耀   糟糕
褒义词：___________________________________________________
贬义词：___________________________________________________

选择词语填空。
鼓励 鼓舞
（1）这是他写的第一首诗，他需要(    )。
（2）这真是一个(    )人心的喜讯。
庄严 严肃
（3）放学回家，我看到爸爸的态度很(    )。
（4）我在国旗下(    )地宣誓。

我能把画“____”的内容换成成语。
（1）我有点急迫得不能等待，想立刻让父亲看看我写的诗。(      )
（2）我十分得意地看着他，说：“怎么样？还可以吧！”(      )

按要求改写句子。
（1）我认认真真地誊写了一遍诗。
改成“把”字句：_____________________________________________
（2）爸爸对我说：“我晚上七点钟才能回来。”
改成转述句：_________________________________________________
（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
改成陈述句：________________________________________________

在括号里填上恰当的关联词语。
（1）(   )我的诗写得很糟糕，(   )母亲还是一如既往地鼓励我。
（2）(   )母亲一直在鼓励着我，(   )我一直在写作。
（3）我们(   )要有来自母亲的爱的力量，(   )要有来自父亲的严格要求。
（4）(   )父母对我的评价是那么的不同，(   )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

谦辞敬语我知道。
久仰 指正 久违 海涵 劳驾
打扰 借光 高见 恭贺
请人改文章说(斧正) 初次见面时说(   )
请人批评时说(    ) 求人原谅时说(   )
好久不见时说(   ) 求人帮忙时说(   )
求给方便时说(   ) 麻烦别人时说(   )
向人祝贺时说(   ) 求人解答时说(   )

细读课文深感悟。
这篇课文写了爱的两种表现形式：一种是“精彩极了”，这是______对“我”的________的爱。一种是“糟糕透了”，这是______对“我”的________的爱。

课内语段阅读。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直______________在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个__________的断言有一个共同的__________——那就是______。在爱的鼓舞下，我________地向前驶去。
（1）把短文补充完整。
（2）我知道下面两个词语的反义词。
精彩——      鼓舞——
（3）如何理解这段话的意思？请作简要分析。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

课外类文阅读。
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”
“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“不后悔？”
“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃，然而，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”
“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋，父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
孔融让梨 儿子让蛋 爸爸您是大人 您先吃 儿子手一挥做 绅士 状
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
（1）我能给短文空白处加标点。
（2）根据短文内容，按要求填空。
短文写了父子(  )次吃荷包蛋面条的经过。三次吃面都由“(   )——询问吃哪碗面——(   )——总结吃面的事”这几部分组成。
（3）选择正确的答案，将序号填入括号内。
父亲借“孔融让梨”这一典故的用意是(  )
A．教育儿子像孔融一样学会让蛋。
B．教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。
C．教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅，只看眼前一点儿小利。
（4）第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心理，制造假象是进一步考验儿子什么？
__________________________________________________________________

数字猜成语。
1256(丢三落四)  1＋2＋3(     )
3  5(     )  333 555(     )
5 10(     )  9寸＋1寸＝1尺(     )