人教版语文五年级下册1.3白杨练习卷
认真拼读,工整书写。
- 题型:11
- 难度:较易
- 人气:574
写出下列句子中加点词语的近义词。
(1)爸爸望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。( )
(2)小小的争论打断了爸爸的思路。( )
(3)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。( )
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:1761
读句子,给画线部分换一个意思相同的词。
(1)狂风卷着沙土袭来时,全都是黄色,分不出界限。( )
(2)你不用对人解释,说明自己的意思,大家也会理解你。( )
(3)老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。( )
(4)戈壁滩上的一行白杨树高大笔直,挺拔秀丽超出一般,非常引人注意。( )
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:662
写出下列句子所运用的修辞方法。
(1)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。( )
(2)难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?( )
(3)白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。( )
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:1258
给下面的句子加标点。
(1) 爸爸 大孩子摇着他的腿 你看那树多高
(2) 你看它多直 妹妹分辩着
(3)爸爸抚摸着孩子们的头 说 这不是伞 是白杨树
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:231
课内阅读。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)引文中“高大的白杨树”暗指______________,“几棵小树”暗指______________。
(2)爸爸陷入沉思,他在想什么?
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____________________________________________________________________________
(3)爸爸的嘴角又浮起一丝微笑是因为什么?
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- 题型:4
- 难度:较难
- 人气:2084
课外阅读。
竹 子
竹子是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹,全身是宝。竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料。竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神,但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格,当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过,它就像一把利剑穿过顽石,刺破土层,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑尽冬
来,迎风斗寒,经霜而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来,它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,为画家所描绘,为艺术家所雕刻,为游人所向往。
我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人需要的不也是这种精神吗?
(1)作者从__________、__________、__________、__________、__________的用途出发,表现了“青青翠竹,全身是宝”。
(2)短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用“ ”画出表现竹子生命力顽强的语句;用“____”画出作者由竹子引发联想的语句。
(3)短文在写法上同《白杨》一课相似,都是___________的文章。
(4)“息”字的解释有:
A.呼吸时进出的气。 | B.停止。 | C.消息。 | D.利钱;利息。短文中的“息息相关”的“息”应选________解释;“自强不息”的“息”应选________解释。 |
(5)将文中画“ ”的句子改成陈述句。
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____________________________________________________________________________
(6)下面说法是否正确,请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。( )
②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。( )
③短文把翠竹比作绿色的宝矿,用来说明竹子全身都是宝,用途非常广泛。( )
- 题型:4
- 难度:较难
- 人气:1034
看拼音,写词语。
- 题型:11
- 难度:较易
- 人气:1040
写出下列词语的反义词。
清晰( ) 坚强( )
动摇( ) 高大( )
肯定( ) 严肃( )
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:1108
在括号里填上合适的词语。
( )的戈壁 ( )的白杨
( )的卫士 ( )地分辨
( )地抚摸 ( )地表白
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:502
将下列词语正确地搭配起来。
脸色 表白 打断 界限 飞快 清晰
争论 心愿 严肃 思路 闪过 激烈
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
- 题型:6
- 难度:较易
- 人气:255
判断下列句子运用的修辞手法。
(1)每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。( )
(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。( )
(3)孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢?( )
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:594
课内阅读。
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
(1)造句。
①哪儿……哪儿……
②不管……不管……总是
③那么……那么……
(2)填空。
从爸爸对白杨树的介绍中,“我”知道了白杨树有这样的特点:
(3)爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿?
- 题型:4
- 难度:中等
- 人气:1703
课外阅读。
我爱青海的山和水
今天,我在家里看电视——介绍西部开发的青海省。啊!我被眼前的景物深深地吸引住了。
瞧!西部美丽的青海湖,它是我国最大的咸水湖。清澈的湖水,绿波荡漾。鸟儿在湖面上玩耍着,在天空中飞翔着。山壁陡峭,屹立在湖边。山上树木繁茂,翠竹成林,水流澎湖……
我爱青海的山山水水,更爱这洁净的大自然。这里没有工业有害气体排放所带来的空气污染,这里也没有混杂的噪声,这里只有安宁和清静。这里是鸟儿栖息的乐土。这里闻不到污水排放的臭味,只见那清澈见底的湖水,鱼儿在水里自由自在地嬉戏。
我时常想着,等我长大了,一定要在美丽的青海湖旁建一座旅游度假村,迎接五湖四海的游客到这里观赏、休闲。我要让更多的人得到美的享受。
(1) 在括号里填上合适的词。
( )的湖水 ( )的噪声 ( )的大自然
(2)小作者通过 了解了青海,美丽的青海湖是我国 ,那儿没有 ,也没有 ,只有 ,那儿闻不到 ,只看见 。
(3)小作者在文中表达了怎样的美好愿望?抒发了怎样的思想感情?
- 题型:4
- 难度:中等
- 人气:1524
“因为……所以”“之所以……是因为”是我经常使用的一种句子的格式。请仿照句子,根据内容,再加上合理的联想、想象,补充后一部分内容,使句子更明确、更具体,意思表达更完整。
因为是一个偏远的小山村,因为是北国的一个偏远的小山村
- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:257
你会写这些成语吗?
(1) 最遥远的地方:
(2) 最难做的饭:
(3) 最荒凉的地方:
(4) 最短的季节:
(5) 最反常的气候:
(6) 最快的速度:
(7) 最昂贵的稿费:
(8) 最有学问的人:
(9) 最宽阔的胸怀:
(10)最长的腿:
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1581
看拼音写词语。
- 题型:8
- 难度:中等
- 人气:321
下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字上面画“○”,并改在括号里。
(1)混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 ( )
(2)风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 ( )
(3)抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 ( )
(4)陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 ( )
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:794
根据意思写词语。
(1)天和地都呈黄色,好像一个整体。( )
(2)为自己去争论达到消除误会的目的。( )
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:650
按课文内容填空。
(1)《白杨》一文的作者是( ),课文采用了( )的写法,以白杨树来比喻( )。全文按照( )的思路,歌颂了( )。
(2)铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的( )。
(3)爸爸的微笑( ),脸色变得( )。他说:“白杨树从来就这么( )。哪儿需要它,它就在哪儿很快地( ),长出粗壮的枝干。( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它( )那么( )那么( ),不( ),也不( )。”
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1957
品味探究
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)爸爸“微笑”是因为 。
(2)课文再一次通过父亲神情的变化来 。
- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:1991