山东省乳山市高一上学期期中考试语文试卷

下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）

下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）

将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（  ）
①正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所     着的一个简单事实。
②现在的微信朋友圈不再是一片净土，原本私密小众的圈被彻底打开，不仅     ，有的还沦为生意圈，内容少了温馨，成了不少人都想要逃离的“围城”。
③那两本书，原是极平常的，一本散文，一本诗集，据德文译者说，这是他     起来的，虽在匈牙利本国，也没有这么完全的本子。

下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

下列各句中，没有语病的一项是（ ）

阅读下面的文字，完成各题。
烛之武退秦师
《左传》
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

下列各句中加点词语的用法与其他三项不相同的一项是（ ）

下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(  )

阅读下面的文言文，完成各题。
王浚，字士治，弘农湖人也。家世二千石。浚博涉坟典，美姿貌，不修名行，不为乡曲所称。晚乃变节，疏通亮达，恢廓有大志。尝起宅，开门前路广数十步。人或谓之何太过，浚曰：“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之，浚曰：“陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志。”州郡辟河东从事。守令有不廉洁者，皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚告母，邈遂妻之。后参征南军事，羊祜深知待之，祜兄子暨白祜：“浚为人志高，奢侈不节，不可专任，宜有以裁之。”祜曰：“浚有大才，将欲济其所欲，必可用也。”转车骑从事中郎，识者谓祜可谓能举善焉。
除巴郡太守。郡边吴境，兵士苦役，生男多不养。浚乃严其科条，宽其徭课，其产育者皆与休复，所全活者数千人。转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史。浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。征拜右卫将军，除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。
武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步，受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。
时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆，荆扬^①贤愚无不嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐，天变难预。若皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。臣作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则难图也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。
（节选自《晋书·列传十二》，有删节）
【注】①荆扬,吴国的荆州和扬州。
下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）

下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(   )

以下六句话分别编为四组，全都直接表现王浚“有奇略”的一组是（ ）
①陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志               ②识者谓祜可谓能举善焉
③浚乃严其科条，宽其徭课，其产育者皆与休复 ④征拜右卫将军，除大司农
⑤且观时运，宜速征伐         ⑥三者一乖，则难图也, 诚愿陛下无失事机

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分)
（1）守令有不廉洁者，皆望风自引而去。
（2）浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。
（3）若皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。

阅读下面的文字，回答问题。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
——节选自陶渊明《归去来兮辞》
翻译划线的句子。
有人认为结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想，你是否同意？请结合文章内容分析理由。

补写出下列背诵篇目中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎己，             。                 （《荀子·劝学》）
（2）生乎吾后，            ，吾从而师之。                   （韩愈《师说》）
（3）携幼入室，       。          ，眄庭柯以怡颜。    （陶潜《归去来兮辞》）
（4）        ，         。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。  （杜甫《蜀相》）
（5）昔闻洞庭水,今上岳阳楼。         ，          。    （杜甫《登岳阳楼》）

阅读下面的文字，完成各题。
“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
——节选自《荷塘月色》
有人评价“又像笼着轻纱的梦”是一个奇特的比喻，请作简要赏析。
请结合语境，简要解释“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”的含义。
为提倡阅读文学经典，学校语文组将组织学生开展一次读书交流会，假如你作为代表应邀参加这次活动，请你给大家推荐一部文学经典。要求：体现所推荐文学经典的内容及自己的阅读收获；至少运用一种修辞手法；80字左右。

阅读下文，完成各题。
守望
粟绿墙
①猫儿岩并不高，海拔约九百米。从山脚到山顶，一个多小时就足够了。我是带着一份敬重和好奇去拜访康德庆老人的。
②老人就住在快到山顶的南边一平台处。房子很简陋，竖条木板围成一个方形，上面盖了一层绿色的玻纤瓦。木屋就十来个平方，门侧有一个灶台，灶台旁便是一个仅能供一人使用的卫生间。我绕着小木屋转了一圈，只有小木屋的后边有一小小的坟堆，坟堆前立着“秦文之墓”，坟上长满了草，坟的四周站立着高低不齐的松树。
③老人把我领进了屋。我快速地扫视了一周，屋角的一堆胶鞋深深地吸引了我。我低下身子，看着这些已经磨破鞋底儿、但鞋帮还好的胶鞋，我已知道这意味着什么了。我一双双地数着，一共有四十二双!我这时才下意识地深深望着德庆老人。老人已七十多岁了，皮肤粗黑，皱纹清晰，脸上写满了岁月留下的沧桑，而沧桑里却透着硬朗，透着一股执着劲儿。老人说，他在山上已四十多年了，他每天在山间重复地行走，生怕有人砍了这树，生怕有火毁了这林。老人还告诉我，他没有妻室儿女，是一个地地道道的“五保”老人。村上镇里曾多次要求送他到敬老院，可老人死活不肯。
④去年秋天，天刚下了雨。德庆老人早早起床后，开始了他日复一日的行程。他每天都会从山顶到山下，再从山下到山项，而且还要呈环状地巡视一番。那天，当他走到一坎边的时候，因不留神一脚踩滑，一骨碌滚了下去，幸好有一棵树把他挡住了，可他的额头却擦破了，鲜血流了出来。他感到眼前一片漆黑，胸部也有些疼痛。幸亏有一男人路过这里看见了他，便赶紧背他下了山，村民们立即把他送到镇卫生院。医生说，如果没有人发现，老人因流血过多有可能危及生命。
⑤德庆老人出院的那天，镇敬老院院长再三跟他讲，决不容许他一人再守山了。可老人却说：“猫儿岩是我的生命，离开了猫儿岩，我就会死去。”劝说无效而终，老人依旧又上了猫儿岩，依旧守着他那十几平米的小木屋，依旧守着猫儿岩的树木，依旧守着小木屋后的那座坟墓。
⑥其实，人是需要有寄托的。我对德庆老人有这样的寄托由衷地敬佩。每当夜深人静时，老人就会呆坐在小木座后的坟堆旁，他好像在与坟堆说着什么，但又好像什么也没说。
⑦我是带着好奇听完老人讲这段故事的。
⑧秦文是猫儿岩村小的老师。全村老少无人不晓，是因为他的才毕，他的书教得好。村里的人讲，现在可盼来了一位好老师，我们要留住他。“文革”开始后，村里的醒目位置都要书写标语，村支书便请秦文老师去写。在村办公室外面的墙上，秦文写了一副“我们一定要解放台湾”的标语。第二天，村支书去检查，却发现秦文写的这副标语把“解”字写漏了，就成了“我们一定要放台湾”。这下可糟了，这可是政治上的错误，秦文也因此闯下了大祸。而这时候的康德庆，血气方刚，正是造反派的头头儿，他奉了上级命令带了一帮人把秦文老师揪了出来，那些造反派上去便是拳打脚踢。康德庆从内心来讲还是同情秦文的，眼看着他们对秦老师下手，欲上前制止，只见一个拳头刷地飞到了秦文的脑袋上，秦文“哎哟”一声便倒了下去，康德庆赶忙上去扶起秦文，可秦文却已说不出话来，在送往医院的途中便咽气了。
⑨村里的人都纷纷谴责康德庆，康德庆便带人将秦文老师埋在了猫儿岩上。接着，康德庆便修了小木屋，他也守着这小木屋，守着秦文老师。
⑩“我对不住秦文老师，我一辈子都不会原谅自己”，德庆老人说。的确，这对于一个风华正茂的又有着极好口碑的老师来说，他成了时代的牺牲品，但也有人会因此付出沉重的代价。德庆老人用他的实际行动，谱写了几十年的忏悔故事，这也是他不离开猫儿岩的真正原因。
11此刻，阳光直直地照在猫儿岩上，鸟鸣滤过温馨的山风，拂过屋前的沉寂。猫儿岩在五彩的阳光下，静静地为大地而歌。而守候他的人，却默默地将良心和意志随着时光的流逝，飘向更远更远的地方。
（选自《散文百家》2013年第10期，有删改）
第①段中的划线句子有什么作用？
第③段中为什么要详细描写老人的一堆胶鞋？
简要赏析第⑤段中的划线句子。
简要分析第⑥-⑩段运用了哪几种表达方式，并分别谈谈它们的作用。

阅读下面的文字，按要求作文。
人生是一幅慢慢展开的画卷，青春总会在不经意间引领我们深情地眺望：春之妩媚、夏之热忱，秋的萧瑟、冬的沉寂，都是迷人的风景。一场细雨，一条幽径；一篇文章，一首歌曲；一声问候，一次跌倒……所有的日子，都是我们用青春编织的风景，所有的风景都丰富着我们的人生。
请以“青春的风景”为题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选准角度，写出自己的感受或思考。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭，不得套作。