西师大版小学语文五年级上册 7. 藏羚羊的故事 同步试题

看拼音填汉字。

照样子写词语。
湿漉漉     
小心翼翼

汉字文化真是非常丰富，光表示“看你能按要求写出几个吗？
—个字：瞧     
两个字：注视       
四个字：东张西望   

选词填空。
专心致志锲而不舍坚持不懈聚精会神
1.老师为培养我们的自学能力，作出了（   ）的努力。
2.当我想到老师们为培养学生的自学能力，表现出那种（ ）的精神时我激动不已。
3.教室里，同学们正（   ）地听老师讲课。
4.他站在地图前面（   ）地看着。

阅读加油站
阅读《斑羚飞渡》选段，完成练习。
①试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
②山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚为自己调换位置。
③最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
④它走了上去，消失在一片灿烂中。
1. 斑羚飞渡的场面，我们可以用一个词来形容，它是   
2.这四个自然段可以分为两层，请用双竖线给它们分一分层。每一层，都在描写斑羚后又写了自己的反应，说说，写“我”的反应有什么作用？
3.前文写到了彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”有什么用意?
4.用一句话概括作者所讴歌的“斑羚精神”。