人教版语文三年级上册3.4听听,秋的声音练习卷2
把音节补充完整。
______ì l______ ______àn
臂 掠 绽
zh______ ______uā y______
振 刷 韵
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:345
辨字组词。
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:2094
仿写词语。
一排排:____________ ____________ ____________
暖暖的:____________ ____________ ____________
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:1393
填上恰当的量词。
一( )叶子 一( )小花 一( )谷粒
一( )汗水 一( )秋风 一( )大雁
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:358
按要求改写句子。
(1)走进这辽阔的音乐厅,我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
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(2)一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。(缩句)
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- 题型:7
- 难度:中等
- 人气:1007
根据课文内容选择。
(1)“听听,秋的声音”我认为应该这样读( )。
A.听~/听~,秋的声音
B.听听,秋的/声音
(2)“秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。”这句话的意思是( )
A.秋的声音来去匆忙,非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来,上哪去。
C.我们要珍惜秋的声音,珍惜美好的大自然。
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:414
课外阅读。
黄 叶
秋风像把大扇子,扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子,阳光一照像金子。
蚂蚁把它当被子,松鼠用它做掸(dǎn)子。
院子里的小燕子,赶紧召集全家子:
“黄叶正在催我们,快回南方过日子。”
(1)儿歌中的“它”指的是________。
(2)儿歌中把黄叶比作__________、__________、__________、__________。
(3)儿歌中对小燕子的描写运用的是________的修辞手法。请运用这种修辞手法仿写一句话。
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- 题型:4
- 难度:中等
- 人气:950
秋天的声音很多,你能试着写出几种来吗?
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- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1188
带着问题来读书。
读一读这首现代诗,你认为诗中描写了哪些秋的声音,选一选,把你认为对的写在横线上。
落叶 昆虫 谷粒 大雁 秋风 唱歌 汗水
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- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:631
给恰当的词语连连线。
抖抖 田野
振动 手臂
追上 翅膀
掠过 白云
- 题型:10
- 难度:中等
- 人气:1820
词语巧搭配。
( )的话音 ( )的歌韵
( )的叮咛 ( )的歌吟
( )的谷粒 ( )的音乐厅
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1409
照样子,写词语。
一(排排)大雁
一( )汗水 一( )谷粒
一( )秋风 一( )叮咛
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1196
课内语段阅读。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
(1)选字填空。
汗 汉
______水 ______族 ______字 出______
颗 棵
一______树 一______枣 一______星
(2)哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
(3)读诗重在想象,你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗?
在每一片叶子里 想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上 想象落叶飞舞,在空中盘旋
在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的 想象农民的辛苦和灿烂的
谷粒里 笑容
- 题型:4
- 难度:中等
- 人气:606
写出下面描写秋的诗句。
(1)__________________________,轻罗小扇扑流萤。
(2)秋阴不散霜飞晚,__________________________。
(3)停车坐爱枫林晚,__________________________。
(4)__________________________,潭面无风镜未磨。
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:957