人教版语文三年级下册1.1燕子练习卷

比一比，看谁写得棒。

给下列加点字注音。
一转(  )眼，我们来到了内蒙(  )古草原。这时天空下起了蒙(  )蒙细雨。她高兴得转(  )了好几个圈(  )，由于转(  )得太快，她蒙(  )头转向，差点撞到羊圈(  )上。

根据课文内容填空。
一身(   )的羽毛，一对(   )的翅膀，加上(   )尾巴，(   )了(   )的小燕子。

下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。(    )
（2）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(    )

照样子，我会把句子写得更具体。
例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。
（1）__________的小燕子__________地飞回来了。
（2）波纹__________________________地荡漾开去。
（3）我爱______________________的春天。

阅读。
燕 子
阳春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”
奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”
我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”
奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。”
奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……”
“燕子在说什么呢？”我问奶奶。
“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。”
我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”
过一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。
我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在常识课上，我才知道燕子是这样的宝贵。老师说，一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。
（1）阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）阅读第2、3自然段，写出描写燕子活动特点的词语。
①在雨中飞行时：___________________________________________________________
②在晴天飞行时：___________________________________________________________
（3）在文中找出一个拟人句，用“____”画下来。
（4）阅读最后一个自然段，找出奶奶喜欢燕子的原因，写在横线上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（5）你还知道哪些关于燕子的诗句，写出两句。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

带着问题来读书。
本文的作者是(     )，他按照由(   )到(   )的观察顺序，把一只只(      )的小燕子呈现在我们的面前的。这些燕子给春天带来了(      )。

拼音写字我最棒！

用“√”为加点字选择正确的读音。
fó  fú     zhēng zēng
吹 拂      增添
jǜn jùn    lüě   lüè
俊俏      掠 过

语境注音我能行。
（1）燕子那剪刀似(   )的尾巴多么可爱呀！似(   )乎有人给它修理过一样。
（2）水面上荡起了一圈(   )圈的波纹。
（3）羊丢了，应该把羊圈(   )修一修。

写出下列词语的近义词和反义词。

在括号里填上恰当的词语。
(     )的羽毛   (     )的春天
(     )的翅膀   (     )的细雨
(     )的湖面   (     )的柳丝

给加点字选择正确的解释。
（1）燕子有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。(  )
A．掠夺(多指财物)。
B．轻轻擦过或拂过。
C．用棍子或鞭子打。
（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。(  )
A．合上。  B．靠近；到达。
C．总合。  D．使不松散或不离开。

按课文内容填空。
在________中，在________中，燕子________身子在天空中________，唧唧地叫着，有的由这边的________上，____________飞到了那边的________下边；有的____________湖面，尾尖________沾了一下水面，就看到________一圈一圈地________开去。

不试不知道，一试真奇妙！
请你写出四个描写春天的成语。
________________ ________________
________________ ________________

课内语段阅读。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着(    )才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(   )的草，(   )的叶，(    )鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
（1）按课文内容填空。
（2）画“ ”的句子写到的具体事物有：__________、__________、__________，用来具体描绘“光彩夺目”的词语有：________、__________、___________。
（3）给带点的字选择恰当的解释，用“√”标出。
①赶集
A．集合；聚集。(  )   B．集市。(  )
C．集子。(  )
②光彩夺目
A．强取；抢。(  )  B．(光彩)耀眼。(  )
C．争先取到。(  )
（4）“像赶集似的聚拢来”写出了____________________________________________
________________________________________________________________________。
（5）这段选文表达的意思是(   )
A．花、草、树木形成了光彩夺目的春天。
B．春天到了，小燕子从南方飞回来了。
C．小燕子为光彩夺目的春天增添了许多生机。

课外类文阅读。
春 燕
仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。

我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻飏(yánɡ)，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
（1）照样子写词语。
红润润 ______________  ______________
自由自在 ______________  ______________
（2）根据短文内容，填上恰当的词语。
(     )的天空   (     )的春光
(     )的体态   (     )的水面
（3）这篇短文描写了(    )时节(    )飞回了(     )，给这里带来了(     )。作者首先描写了春燕的(     )；接着描写了(      )；最后描写了春燕(      )。

拼一拼，写一写。

想一想，填一填。
（   ）的春天   （   ）的燕子   （   ）的柳丝  （   ）的羽毛
（   ）的细雨   （   ）的花     （   ）的尾巴  （   ）的翅膀

积累。
描写春天的成语很多，请写六个。
（        ）   （        ）    （          ）
（        ）   （         ）    （          ）

快乐阅读  
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
（1）在文中的括号里为短文选择正确的词语。
（2）“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 （            ） ；“变成了现实”是指 （             ）。
（3）读了这篇短文，你读懂了什么？
（4）如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？

课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？