人教版语文三年级下册1.3荷花练习卷2

看拼音，写词语。

给下列加点字选择正确的音节。
āi  ái   挨挨挤挤(  )      挨打(  )
ɡū  ɡǔ   花骨朵儿(  )      骨头(  )
lù  lòu  露马脚(  )        露珠(  )

填上适当的词语。
(    )的荷叶       雪白的(    )
(    )的梦         嫩黄的(    )
快乐地(   )       静静地(    )

判断，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
（1）二月春风似剪刀。(  )
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。(  )
（3）水珠在荷叶上滚动，像玉盘上的珍珠，晶莹夺目。(  )
（4）蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞行的快乐。(  )

照样子，把句子写得更具体。
例：我停止了舞蹈，站在那儿。
我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
（1）一进门，我往荷花池边跑去。
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（2）小鱼逃脱了小孩的渔网。
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按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
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（2）圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)
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（3）我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
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小练笔。
作者把荷花写得多美呀！请你也写一写自己喜欢的花。

带着问题来读书。
本文作者是(    )，写的是(    )季(    )里的一池(    )盛开时的情景，最后(    )与(    )融为一体。表达了作者(        )的感情。

拼音写字我最棒！

用“√”给加点字选择正确的读音。
挨挨挤挤(āi ái)         花骨朵儿(gū gǔ)
一幅(fú fǔ)              露出(lòu lù)
规矩(jù ju)             莲蓬(peng pēng)

写出下列加点词的近义词。
（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。(    )
（2）我赶紧往荷花池边跑去。(    )

在括号里填上恰当的词语。
(     )的大圆盘   (     )的姿势
(     )的花瓣    (     )的公园
(     )的小莲蓬   (     )的荷花

给下面的句子加标点。
看看这一朵很美看看那一朵也很美

判断，在是比喻句的句子后面画“”，不是的画 “”。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(   )
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。(   )
（3）二月春风似剪刀。(   )
（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(   )

读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(  )
A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。(  )
A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

玩中长智慧，乐中增知识！
请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。
叶圣陶
原名：________________字：________________________________________________
职业：____________________________________________________________________
作品：____________________________________________________________________
教育思想的精髓：__________________________________________________________

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)用“ ”画出文中的比喻句。这里把________比作________。
(2)选段共________句话，第____句到第____句写了白荷花的__________种不同形态。
(3)用文中加点的词仿写一句话。
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵(     )，穿着(      )，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，(      )随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。(     )飞过来，告诉我(        )。(     )在脚下游过，告诉我(        )……
(1)按原文填空。
(2)从文中找出一个AABC式的词语，并照样子写几个。
_________―→_________ _________ _________
(3)用“ ”画出文中的一个拟人句。
(4)想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会听到、想到些什么？
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课外类文阅读。
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古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可去火清热；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿清香，清爽可口……
当人们欣赏荷花时 荷叶从不计较 不争名求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
（1）写出下列词语的反义词。
团结——      炎热——   
吸引——      忘我——   
（2）给短文的第3自然段加上标点，填在内。
（3）给短文加个题目，写在文前的横线上。
（4）我知道文中的省略号表示(  )
A．文章内容列举未尽。   B．一时说不下去。
C．语句不连贯。
（5）“我”爱荷叶的原因是：________________________________________________
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描写花的成语。
百花齐放  闭月羞花  遍地开花
春暖花开  繁花似锦  花好月圆

描写花的诗句。
(1)唯有牡丹真国色，花开时节动京城。——刘禹锡《赏牡丹》
(2)荷香销晚夏，菊气入新秋。——骆宾王《晚泊江镇》