人教版语文三年级下册1.4珍珠泉练习卷

翻书填空。
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的_________。
那绿得没有一点儿_______的蕨草，那_______开放着的花朵，给珍珠泉编了个_______的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草_______似的。
最有趣的，当然是那_______的、_______的、_________________从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，_______着越升越高，越来越_____，最后在水面_______了，在__________中消失了。
透过密密的树叶，太阳_______一束束金光，照在_______上，照在正升起的_______上，一直照到_______青褐色的石头上。水面和潭底，_______的光斑和_______的光斑_______着；水泡____________的，射出红的光，黄的光，_____的光，_____的光……多像一串串彩色的_______啊！
挑着满满的一担水，走在林中的石板上，我泼洒了多少_______啊！

实践活动：
去泰顺感受氡泉的神奇。

多音字组词。

组词。
编（     ）    斑（     ）    洒（     ）
骗（     ）    班（     ）    晒（     ）
泼（     ）    绽（     ）    错（      ）
拨（     ）    淀（     ）    惜（     ）

把下面的句子补充完整。
（1）水是那样（     ），（     ）得像是被周围的（     ）、（     ）的。水是那样（     ），又那样（     ），（     ）得能看见（     ）的（     ）的石头，能看见（     ）在谭底的（     ）和已经发黑的（     ）。
（2）最有趣的，当然是那（     ）的、（     ）的、一嘟噜一嘟噜从（     ）冒出来的（     ）了！开始，（     ）很小，（     ）着越（     ）越（     ），越（     ）越（     ），最后在水面（     ）了，在“扑哧”一笑中（     ）了！
（3）水面和谭底，（     ）的光斑和（     ）的光斑（     ）着；水泡（     ）的，（     ）的光，（     ）的光，（     ）的光，（     ）的光……多像一串一串的珍珠啊！

我来给加点字注音。
镶嵌  青苔  绒团  绽开筛下

读句子，写出句子中加点词语的反义词。
（1）一条弯曲的小路穿过密林。(    )
（2）我多么喜欢珍珠泉啊！(    )
（3）他的背影渐渐远去，消失在我的视线中。(    )

连一连。
一眼       珍珠
一道       小路
一条       金光
一串       清泉

细读句子填标点。
我们能被困难吓倒吗(   )不能(   )绝对不能(   )

读句子，填空。
（1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。
读这段话时要强调“(    )”字。
（2）水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清……
读这段话时要强调三个“(     )”，要读出绿的美感和赞叹的语气。
（3）这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
这句话是发自内心的(    )和(    )，重音是“(    )”“(    )”。

课内阅读。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？
________________________________________________________________________
（2）文中的省略号省略了__________。
（3）这段写的是珍珠泉的(  )
A．泉水。    B．潭底冒出的水泡。    C．潭底的石头。
（4）水泡的特点是(  )
A．晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。
B．晶亮、饱满、又绿又深。
C．晶亮、饱满、清可见底。
（5）请用“ ”画出文中的拟人句。

小练笔。
《珍珠泉》描写了云南珍珠泉美丽、奇特的景象，尤其是对小泡泡的描写更可称为经典之笔。请你发挥想象写一写：
我们这些小泡泡手舞足蹈、争先恐后地一嘟噜，一嘟噜，是想……

带着问题来读书。
课文主要描写了珍珠泉________、________、________等特点。它之所以叫“珍珠泉”是因为：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

我来给加点字注音。
镶嵌 青苔 弯曲
绒团 绽开 筛下

在括号里填上恰当的词。

连一连，读一读。
开放的    光斑  穿过    花环
朴素的    孩子  透过    珍珠
银色的    花朵  泼洒    密林
快乐的    花环  编织    树叶

反义词对对碰。
弯曲——       消失——    
朴素——       绽开——   

读句子，填空。
（1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。
读这段话时要强调“(    )”字。
（2）水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清……
读这段话时要强调三个“(     )”，要读出绿的美感和赞叹的语气。
（3）这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
这句话是发自内心的(    )和(    )，重音是“(    )”“(      )”。

课外类文阅读。
春天到了，碧绿多姿的柳树正值茂盛时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个雪白的“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑，有时，它们竟会落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手抓这些可爱的小精灵，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……
（1）在文中找出合适的词语填空。
(     )的柳絮   (     )的绒球
（2）从文中找出下列词语的近义词。
飘扬——      似乎——
快活——      大约——
（3）在文中用“____”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
（4）文中的“小精灵”指的是________，作者这样称呼它们，表达了________________的思想感情。

仿照例子写出含有“水”字的成语。
例：形容艰难痛苦：水深火热
形容敌对：____________ 形容亲密：____________
形容拥挤：____________ 形容顺境：____________