人教版语文三年级下册2.1翠鸟练习卷2

拼一拼，写一写。

比一比，组词语。
衬（ ） 秆（ ） 饲（ ） 脱（ ）
村（ ） 杆（ ） 词（ ） 锐（ ）

想一想，填词语。
动-（ ） 是-（ ） 详-（ ） 呼-（ ）
得-（ ） 吞-（ ） 始-（ ） 进-（ ）

读一读，选词语。
（1）愿望 失望 希望
①小刚（  ）成为一名优秀学生。
②爸爸今天有事没来开家长会，我很（  ）。
③（  ）到北京去看天安门，这是奶奶的（  ）。
（2）锐利 锋利
④这把刀很（  ）。
⑤翠鸟有双（  ）的眼睛。

在合适的选项前打“√”
疾飞
①病  ②急速  ③痛恨
鸣声清脆
①纯净 ②一点没有 ③公正；廉洁④清楚
贴着水面
①把一个东西粘在另一个东西上  ②紧挨   ③补贴  ④津贴

选词填空
灵活 灵巧
谁不希望自己有一双（  ）的手，一个（  ）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望 愿望 失望
今年我没评上“三好”学生，觉得很（  ），妈妈发现后对我说：“（  ）你继续努力争取，明年一定能实现你的（   ）。”

快乐阅读。
我家的芦花鸡
我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。

多音字组词。
hùn（ ）       mò（ ）
混             没
hún（ ）       méi（ ）

比积累。
长长的 红红的 （ ）（ ）（ ）

小练笔。
你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。

看拼音，写词语。

选择加点字的正确读音，打“√”。
锐利（rùi ruì）      波纹（bō bē）
饲养（sī sì）         逃脱（tōu tuō）

同音字填一填。
cuì   （  ）绿  清（  ）
ɡǎn   （  ）集   苇（  ）

给加点字选择正确的解释。
疾：①疾病。 ②痛恨。 ③急速；猛烈。
（1）翠鸟爱贴着水面疾飞。（ ）
（2）我们要讲究卫生，减少疾病。（ ）

把句子写具体。
（1）我们（   ）看着它那（   ）羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
（2）它（     ）注视着（     ）水面，等待游到水面上来的小鱼。

判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“√”。
（1）翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（ ）
（2）看这字迹像是小飞写的。（ ）
（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（ ）

课外阅读。
小鹦鹉

瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。
“梳妆打扮”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着《打龙袍》。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！
（1）在加点字的正确读音上打“√”。
似乎（sì shì）   发觉（jiào jué）
（2）照样子写词语。
津津有味              
（3）画“ ”的句子采用了     的修辞方法。
（4）短文描写了鹦鹉的     和     。表达了作者对鹦鹉             的思想感情。

小练笔。
老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。但是生活中有很多这样的人，如果你遇到了，你打算怎么劝他们呢？请你写一写。