人教版语文六年级下册3.1十六年前的回忆练习卷2

看拼音写词语。

写出下列加点字的正确读音。
被难日(　　　)　　　　　　　　满脸横肉(　　　)
新夹衣(　　　) 　　　　　　　 暂时(　　　)

根据下列语境选择表示“看”的词语。
瞻仰 　环视 　审视 　视察 　鸟瞰
（1）星期天，领导来我校(　　　　)工作。
（2）坐在飞机上(　　　　)，我们这座小镇就像一朵百合花。
（3）法官(　　　　)了他一会儿，终于开口了。
（4）纪念堂里聚集了许多前来(　　　　)毛主席遗容的人。
（5）李明(　　　)四周，没有发现异常。

选词填空。
严峻　　严肃　　严格
（1）父亲的脸变得(　　　　)起来。
（2）形势非常(　　　　)，伤员必须马上转移。
（3）不管怎么说，(　　　　)要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

前后照应是本文主要的写作手法，请列举一例加以说明。
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“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话表明(　　)
A．当时北京一片白色恐怖，离开北京极端困难。
B．任务太多，工作太忙，父亲不愿丢下手头的工作。
C．父亲完全明白形势的险恶，处境的危险，但他把革命工作看得比什么都重要，绝不离开自己的工作岗位。

按要求改写句子。
（1）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)
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（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
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（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
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课外阅读。
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吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，竭力为党工作。蒋介石非常恨他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到牺牲前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪着眼睛，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，永远留在了人们的心中。
（1）用“\”划去加点字的错误读音。
逮捕(dǎi　dài)　　　　　　　　　处决(chù　chǔ)
挨枪(āi　ái) 　　　　　　　　　押解(jiè　xiè)
（2）有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”的意思是________________，第二个“休息”的意思是______________。吉鸿昌说这句话的意思是__________________________________________。
（3）赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神，用上李清照的这两句诗十分妥帖，即：“__________________，__________________。”
（4）用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。
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（5）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

小练笔。
根据课文内容，想象阎振三被捕以后的情形，尽量运用对比的手法，突出人物形象，注意想象合理。