山东省文登市高三上学期第一次考试（11月）语文试卷

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项（    ）

下列词语中，没有错别字的一项是（    ）

下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ）

下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一项是（    ）
①千百年来，湘江     着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。
②作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细    。
③与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则     轻率。

下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）

下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（    ）

下列各句中，没有语病的一句是（    ）

下列各句中，没有语病的一句是（    ）

将下列句中加点词语的用法加以分类，正确的一项是（    ）
①皆白衣冠以送之   ②以故其后名之曰“褒禅”   ③方是时……火尚足以明也
④金就砺则利       ⑤均之二策，宁许以负秦曲   ⑥其下平旷，有泉侧出
⑦行李之往来，共其乏困  ⑧项伯杀人，臣活之      ⑨秦兵旦暮渡易水
⑩其闻道也固先乎吾，吾从而师之

下列句子中“其”的意义和用法都相同的一项是（    ）
①其孰能讥之乎     ②秦王恐其破壁     ③则或咎其欲出者 
④余亦悔其随之而不得极夫游之乐也   ⑤距其院东五里  ⑥吾其还也
⑦圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎  ⑧其声呜呜然，如怨如慕

阅读下面的文言文，完成后面题目。
卫臻字公振，陈留襄邑人也。父兹，有大节，不应三公之辟。太祖之初至陈留，兹曰：“平天下者，必此人也。”太祖亦异之，数诣兹议大事。从讨董卓，战于荥阳而卒。太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。
会奉诏命，聘贵人于魏，因表留臻参丞相军事。追录臻父旧勋，赐爵关内侯，转为户曹掾。文帝即王位，为散骑常侍。及践阼，封安国亭侯。帝幸广陵，行中领军，从。征东大将军曹休表得降贼辞：“孙权已在濡须口。”臻曰：“权恃长江，未敢抗衡，此必畏怖伪辞耳。”考核降者，果守将诈所作也。 
明帝即位，进封康乡侯，加侍中。诸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散关，绝其粮道。”乃以臻为征蜀将军，假节督诸军事，到长安，亮退。还，复职，加光禄大夫。是时，帝方隆意于殿舍，臻数切深。及殿中监擅收兰台令史，臻奏案之。诏曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推之何？”臻上疏曰：“古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者小，所堕者大也。臣每察校事，类皆如此，惧群司将遂越职，以至陵迟矣。”
幽州刺史毋丘俭上疏曰：“陛下即位已来，未有可书，吴、蜀恃险，未可卒平，聊可以此方无用之士克定辽东。”臻曰：“俭所陈皆战国细术，非王者之事也。吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也。且渊生长海表，相承三世，外抚戎夷，内修战射，而俭欲以偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣。”俭行，军遂不利。
后迁为司空，徙司徒。正始中，进爵长垣侯，邑千户，封一子列侯。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

下列加点词的意义和用法完全相同的一组是（    ）

以下各组句子中，全都能够表现卫臻有谋略的一组是（    ）
①平天下者，必此人也  ②此必畏怖伪辞耳 ③宜遣奇兵入散关，绝其粮道
④古制侵官之法，非恶其勤事也 ⑤俭所陈皆战国细术，非王者之事也
⑥欲以偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

阅读下面的文言文，完成后面题目。
欧阳生文集序
曾国藩
乾隆之末，桐城姚姬传先生鼐，善为古文辞，慕效其乡先辈方望溪侍郎之所为，而受法于刘君大櫆及其世父编修君范。三子既通儒硕望，姚先生治其术益精。历城周永年书昌为之语曰：“天下之文章，其在桐城乎！”由是学者多归向桐城，号“桐城派”，犹前世所称江西诗派者也。
姚先生晚而主钟山书院讲席，门下著籍者，上元有管同异之、梅曾亮伯言，桐城有方东树植之、姚莹石甫。四人者，称为高第弟子，各以所得传授徒友，往往不绝。 在桐城者，有戴钧衡存庄，事植之久，尤精力过绝人，自以为守其邑先正之法，襢①之后进，义无所让也。其不列弟子籍，同时服膺，有新城鲁仕骥絜非，吴兴吴德旋仲伦。
昔者，国藩尝怪姚先生典试湖南，而吾乡出其门者，未闻相从以学文为事。既而得巴陵吴敏树南屏，称述其术，笃好而不厌，而武陵杨彝珍性农、善化孙鼎臣芝房、湘阴郭嵩焘伯琛、溆浦舒焘伯鲁，亦以姚氏文家正轨，违此则又何求？最后得湘潭欧阳生。生，吾友欧阳兆熊小岑之子，而受法于巴陵吴君、湘阴郭君，亦师事新城二陈。其渐染者多，其志趣嗜好，举天下之美，无以易乎桐城姚氏者也。
当乾隆中叶，海内魁儒畸士，崇尚鸿博，繁称旁证，考核一字，累数千言不能休，别立帜志，名曰“汉学”，深摈有宋诸子义理之说，以为不足复存。其为文芜杂寡要。姚先生独排众议，以为义理、考据、辞章，三者不可偏废。必义理为质，而后文有所附，考据有所归，一编之内，唯此尤兢兢。当时孤立无助，传之五六十年，近世学子，稍稍诵其文，承用其说。道之废兴，亦各有时，其命也欤哉？
欧阳生名勋，字子和，殁于咸丰五年三月，年二十有几。其文若诗，清缜喜往复，亦时有乱离之慨。庄周云：“闻人足音跫然^②而喜，而况昆弟亲戚之謦欬^③其侧乎！”余之不闻桐城诸老之謦欬也久矣，观生之为，则岂直足音而已！故为之序，以塞小岑之悲，亦以见文章与世变相因，俾后人得以考览焉。
[注]①襢，同“禅”，传授。 ②跫（qióng）然：形容脚步声。
③謦欬（qǐng kài）：咳嗽声，引申为谈笑。
下列句子中加点词的解释不正确的一项是（    ）

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）

以下各组句子中，全都能够表现姚鼎学术成就影响的一组是（    ）
①善为古文辞   ②天下之文章，其在桐城乎   ③各以所得传授徒友，往往不绝
④称述其术，笃好而不厌     ⑤举天下之美，无以易乎桐城姚氏者也
⑥独排众议，以为义理、考据、辞章，三者不可偏废

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

第 Ⅱ 卷
三、
将文言文（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）殿舍不成，吾所留心，卿推之何？
（2）吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也。
把文言文材料（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自以为守其邑先正之法，襢之后进，义无所让也。
（2）考核一字，累数千言不能休，别立帜志，名曰“汉学”。
（3）其文若诗，清缜喜往复，亦时有乱离之慨。

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每题1分，共10分）
（1）亦余心之所善兮，          。怨灵修之浩荡兮，           。（屈原《离骚》）
（2）盖将自其变者而观之，           ；自其不变者而观之，            ，而又何羡乎!                                                           （苏轼《赤壁赋》）
（3）上有六龙回日之高标，               。黄鹤之飞尚不得过，               。
（李白《蜀道难》）
（4）            ，君子不齿。                ，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（5）故              ，              ；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
（6）故国神游，多情应笑我，早生华发。                ，               。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》））
（7）         ，         。云无心以出岫 ，鸟倦飞而知还。（陶潜《归去来兮辞》）
（8）          ，             ，五十者可以衣帛矣。（《孟子•寡人之于国也》）
（9）长桥卧波，未云何龙？             ，                ？（杜牧《阿房宫赋》）
（10）元嘉草草，         ，           。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

请将下面画线的句子改写为一个长句，可适当增删个别词语，但不得改变句子原意。
老屋，是世纪的“三朝元老”，是季节的忠实守望者；在其百年的存续过程中，从未奢望用斑斓的色彩点缀世界，只是平实自然地白描年华；于是它当之无愧地赢得了子孙的尊重，其魅力仅仅在于无论生活曲线的振幅有多大，始终信守“平平淡淡才是真”。

以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。
要求：（1）续写的内容是对首句意思的扩展；（2）不超过70个字，语言要有文采。

阅读下面的材料，按要求作文。
《南方周末》2011年“年度关注人物”写李娜时用了这样一个题目——“孩子在看着你”。这位中国的“另类运动员”，曾经如此提到过“孩子们”： 
2011年6月1日，在挺进法网决赛以后，李娜谈到了梦想。“我知道国内在直播这场比赛。我就想，那些看球的孩子们看完我的表现也许会觉得，他们以后也可以做到这样，或者还能比我做得更好。” 夺冠后，李娜又说：“现在，我受关注的程度高了，一举一动都有人评论，我想做好自己，给孩子们树立好榜样，而不想让他们说：‘李娜怎么这样呀？’”
也许，一个美好世界的开端，就是人们内心终于开始不断有一个声音在久久回荡——“孩子在看着你”。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。