长春版语文六年级上册5.3忆读书练习卷

认字标音。
斋（   ）     煞（   ）
水浒（   ）   寻觅（   ）

开心词典（看拼音，写词语）。

巧辨双胞胎（比一比，再组词）。

字典公公来帮忙。
（1）辈，用音序查字法，先查大写字母       ，再查音节        ；如用部首查字法，应当先查
          部，再查        画。
（2）为下列句子中的“辈”字选择合适的义项。
a  家族的世代，泛指人际的一种先后次第
b 人活着的时间，毕生 c 等，类（指人）
长辈（   ）  无能之辈（  ）
我这一辈子（   ）

花落谁家（选词填空）。
居然  竟然  仍然
（1） 没想到，我（ ）能读完这厚的一大本书。
（2） 可恨的敌人，（   ）向手无寸铁的学生们开枪！
（3） 吃了不少的药，我的感冒（  ）没有好。

我说你猜（根据意思写成语。）
（1）知道得不全面，理解得也不透彻。             
（2）形容兴味浓厚。                             
（3）指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。                 
（4）总的说起来。                                

句子品读。
“读书好，多读书，读好书。”这句话是冰心奶奶题在儿童刊物上的话。你是怎样理解这句话的？
                   
                   
                   

课文概括。
这篇课文的作者是         ，主要所讲的问题主是关于如何           。告诉我          、
勉励我们要           ，          。
在课文里作者提到的我国古代的四大名著。你
知道它们是文中的哪四部吗？作者分别是谁？

课内阅读。
忆读书（冰心）
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，（居然 果然）越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”（   ）念作“岂”（   ），把“诸”（   ）念作“者”（   ）之类，因为我只学过那个字的一半部分。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
（1） 为文中加点的字写上正确的拼音。
（2） 联系上下文解释词语。
一知半解：                
（3） 从第二段中“含泪上床”你体会到什么？
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（4） “一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？_____________________________________________
（5）“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。
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（6）这部分的讲主要内容是什么？
                                           

课外阅读。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞 空旷），词汇贫乏，她心里非常难受。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。（     ）是报纸、杂志、小说，也（     ）是短篇、中篇、长篇，（     ）能找到的，（  ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
（1）读短文，在（  ）里恰当的词语下面打“√”。
（2）在（     ）里填上恰当的关联词。
（3）为下面各词语中的“光”选择合适的解释。
光读光想不够（ ）     阳光（ ）
光临（ ）             光宗耀祖（ ）
春光明媚（ ）         光洁如新（ ）
吃光用光（ ）         光着膀子（ ） 
①太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西；
②荣誉； ③使显赫； ④景物； ⑤光滑；：
⑥完了，一点不剩；  ⑦露着； ⑧单，只。
（4）用“～～ ”在文中划出关于“不动笔墨不读书”方法的句子。
（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须做到两点：_______________和______________，其中______________时必须要“动笔墨”。
（6）请结合你自己的读写方法，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。