长春版语文五年级上册4.3荷塘旧事练习卷

知音乐园（给加点字注音）。
恬静（  ）撩水（  ）逮住（  ）
点缀（  ）炫耀（  ）逼近（  ）
年级（  ）晶莹（  ）乱糟糟（  ）

小小书法家（看拼音，写词语）。

快乐调音师（给多音字注音，并组词）。

汉字穿新装（给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词）。

还原精灵（把词语补充完整）。
（  ）（  ）风清  浮光（  ）（  ）
气喘（  ）（  ）  昏昏（  ）（  ）
满不（  ）（  ）  （  ）（  ）名状

一起唱反调（写出句中加点词语的反义词）。
（1）娇嫩而洁净的荷花颤动着。（      ）
（2）我和村里的小伙伴们走过一段湿润的沙地，跳入清澈的水中。（      ）（      ）
（3）恬静的塘面响起一片喧闹声。（      ）
（4）这下，他们可逮着机会嘲笑我这傲气十足的城市小少爷了。（      ）
（5）我站起来，再向小朋友信骄傲地喊一声：“你们看！”（      ）

挑挑选选（把每个比喻句的序号填入合适的句子中）。
①恰似天上一弯晶莹的新月
②像披着青纱跳舞的少女
③像母亲柔和的手
④像铅块般地
（1）我双脚够不着底，身子_________往下坠。
（2）整个月牙泡泛着金光，在那一圈黑绿中，________________。
（3）娇嫩而洁净的荷花颤动着，_________。
（4）水流____________，轻轻地抚摸着我们。

息息相关（选择恰当的关联词语填空）。无论……都     之所以……是因为
虽然……但是   不但……而且
（1）（     ）我们怎样在水里闹，（     ）不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。
（2）（     ）叫野荷塘月牙泡，（     ）它的形状像月牙。
（3）（     ）往事已忘了许多，（     ）那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。
（4）荷塘（     ）景色优美，（     ）也是孩子们最快乐的天地。

课内阅读
我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
（1）文中的加点字都是多音字，请给出它们在文中的读音。
着（    ）地（    ）觉（    ）
得（    ）涨（    ）几（    ）
炸（    ）劲（    ）将（    ）
（2）“原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”一句中把_______比作_________。
（3）照样子，写一写作者沉没水中时，写了身体哪些部位，相关的动词是什么？
例：双脚   够
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课外阅读
迟到以后
我离教室越来越近了,传达室的挂钟告诉我,我(竟,竞)迟到了30分钟!每走(近,进)一步,我的心就跳得格外剧(烈,列)。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,担心老师会严(历,厉)地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更huāng zhāng(    )了。是进还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到,在这guān jiān(     )时刻,后退一步,就是ròngrěn(     )自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告”我刚喊声出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上阵阵发烫。这时老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,chéng kěn(     )地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì(      ),善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真地记下了这bǎo guì(     )的几分钟内学到的知识。
（1）在文中拼音后面的括号里写出正确的词语。
（2）用“＼”画去文中括号内不恰当的字。
（3）用“～～”画出一处描写我心理活动的句子。
（4）概括地说一说这篇短文主要写了什么。
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（5）你认为文中这位老师怎样？
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