长春版语文五年级上册7.2白鹅练习卷

知音乐园（给加点字注音）。
头颈（   ）狂妄（   ）侍候（   ）
愚蠢（   ）相似（   ）从容（   ）
处置（   ）净角（   ）不亚于（   ）

小小书法家（看拼音，写词语）。

字典公公来帮忙。
“从容不迫”中的“迫”字 用序查字法，先查大写字母（     ），音节是（     ）。
在字典中的解释是：①逼迫；强迫②急促③接近。
在“从容不迫”中应选第（     ）种解释。
在“饥寒交迫”中应选第（     ）种解释。
“迫”字的另一个读音是（     ），可以组词为（     ）

调音小能手（给多音字注音，并组词，可千万别跑调呀）。

超级模仿秀（照样子写词语）。
左顾右盼（含反义词）：__________________、  _________
小心翼翼（ABCC式）：__________________、  _________
空空如也（AABC式）：__________________、_________
从容不迫：______不_________不___、 ______不___

智力大比拼（根据情境，填上合适的词语）。
端详 窥伺  观察   打量   注视
（1）因为附近的狗都知道我们这位“鹅老爷”的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边（     ）。
（2），只有学会（     ）和积累，才能写出好作文。
（3）他对陌生人上下（     ）了一番，终于露出了笑容。
（4）他一动不动地（     ）着远方，似乎在思索着什么。
（5）奶奶（     ）了半天，也没认出是谁。
偶然   必然  显然   果然   居然
（6）后来我看到，（     ）凡有客人进来，鹅（     ）厉声叫嚣。
（7）如果水盆（     ）放在远处，鹅一定从容不迫地踏大步走上前去。
（8）妹妹的眼睛红红的，（     ）刚刚哭过。
（9）我无意间种的花，今天早晨（     ）开了。

倾心交流（根据课文内容选择正确答案，填上序号）。
（1）这篇文章的作者是（    ）。
A、郑振铎B、丰子恺C、朱自清
（2）课文的中心句是（    ）。
A、而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
B、我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
C、鹅的吃饭，常常使我们发笑。

课内阅读
鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
（1）“这是表示对人惧怕。”一句中的“这 ”指的是______________________________
（2）根据文中画“_____”的句子，找出能证明鹅的这一特点的一句，画上“～～”。
（3）这段的中心句是____________________。
（4）从文中哪些语句可以看出鹅的傲慢的性格？
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课外阅读
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它的四肢灵活，行动（敏捷 敏锐）。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。（   ）有人触动一下树干，它们（ ）躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。（  ）在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们（  ）到地面来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，先搬一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝（隐蔽 遮蔽）起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。
（1）画去括号中用得不恰当的词语。
（2）在第二自然段的括号中填上合适的关联词语。
（3）从文中找出下面词语的反义词。
讨厌——（     ）笨重——（     ）
危险——（     ）微弱——（     ）
（4）作者抓住了松鼠身体哪些部位的特征进行描写的？照样子写一写。
例：四肢：灵活
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（5）用“______”画出描述松鼠搭窝的句子，并写出表示松鼠搭窝时动作的词。
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