西师大版语文四年级上册8.1聂荣臻与日本小姑娘练习卷

写出下列字的读音。

看拼音写词语

用合适的词语填空。

照样子，加偏旁组字组词。

唱反调。（写出下列词语的反义词）

对号入座，把桃子放进合适的盘子里。

（1）外婆看着我，眼里充满了。
（2）他是一位非常的老人。

（3）妈妈最我的身体。
（4） 从这件小事上,我们看到了周总理对劳动人民的深切。

句子加工厂。
（1）聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。（缩句）
                               
（2）日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。（加上合适的关联词语，合成一句话。）
                               
（3）我见到他。（扩句）
                               
（4）美穗子把聂荣臻视为自己的再生父亲。（改为“被”字句）
                               

阅读小木屋。
一天，指挥部想起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告：三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩，大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话，聂荣臻心潮难平。他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三，最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。
（1）本文叙述的故事发生在                   时期，主要讲述了            和                   的故事。
（2）想一想，在那样一个特殊的时期，聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘？体现了聂荣臻怎样的精神？
                                       
                                       
                                       
                                       
（3）聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的，这通过哪些词语能体现出来？试着找出来。
                                          
                                          
                                          

我崇拜的人。
今天，我们初步了解了值得人尊敬的聂荣臻元帅的高大形象。现在就请你来说说，你心目中最崇拜的那个人是谁吧？并简单说说他值得你崇拜的原因。