山东省广饶县英才学校初一上学期期中检测生物试卷

下列各种现象中，不属于生命现象的是(    )。

下列属于同一结构层次的是(    )。

如图为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到的细胞最多，宜选用的镜头组合是（  ）

用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（  ）

使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上?(  )

草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了(   )。

以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞，依据的原理主要是(    )。

当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是(    )。

下列生物现象与温度变化相适应的是(   )。

“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物所具有的特征是(    )。

下列关于生物圈的叙述正确的是(    )。

以下论述中正确的是(    )。

为探究温度与蟋蟀呜叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数。该研究过程主要采用了(   )。

在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时(   )。

“洪湖水，浪打浪，洪湖岸边是家乡”描绘出“鱼米之乡”洪湖昔日的怡人景象，而如今洪湖正遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产，其原因是(    )。

将一粒1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后它长成一l00多千克重的大樟树。樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项?(  )

李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片(依次为甲、乙、丙、丁)后，同时进行脱色处理，再滴加碘液，颜色(蓝色)最深和最浅的依次是(    )。

下列哪些活动所需能量只能是来自植物呼吸作用释放的?(    )
①矿物质的吸收 ②有机物的合成和运输
③细胞的分裂与生长 ④植物体内水分的散失

要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的?(    )

周末，爱动手的李明在家做了一个生物实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图。下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（   ）

图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，如图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向．下列有关说法错误的是（  ）

小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是(    )。

夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是(    )。

下列哪一项不是植物光合作用的意义?(    )

绿色植物参与生物圈中的水循环，主要是通过绿色植物的(  )。

我们常把森林比作“绿色水库”，主要原因是(    )。

我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为(    )。
①绿色植物的光合作用为其他生物提供有机物和能量
②绿色植物的光合作用为其他生物提供氧气   
③绿色植物的光合作用为其他生物提供水和无机盐
④绿色植物的光合作用为其他生物提供生活环境

益阳市会龙山自然风景近年来森林茂密，植被保护好。这里空气清新，氧含量高，空气湿度大，主要是由于，植物能够进行(    )。

在光下检测植物的呼吸作用，现象不明显的原因是(   )。

如图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是（  ）

根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量?(    )
①增加光照时间 ②适度增加大棚中的二氧化碳量 ③增加大棚中的昼夜温差

从前，农村每家都用地窖贮存地瓜、粮食或蔬菜。每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是(      )。

夏天中午光照强，光合作用反而下降，原因是(    )。

水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是(    )

在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类?(    )

下图中关于4种植物共同点甲的叙述中，正确的一项是（   ）

小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于(    )。

光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，下图中若甲代表水和二氧化碳，则（   ）

(8分)小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答：

(1)据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是___________图。
(2)这两种细胞中都有的能量转换器是_________________________。
(3)临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？_______________________________。
(4)制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是________________。
(5)为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号_____________所示结构，使____________(填低倍或高倍)物镜对准通光孔。
(6)B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？______________。颜色最深的是细胞内的___________________。

(5分)你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：

(1)图中①②③表示细胞___________的过程，④表示细胞__________的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的___________组织构成，人体内的血液属于图中的____________组织。
(3)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有_______________。

如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化．分析回答：

（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是___ _                    __．
（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成了______色，这是因为叶片中的______溶解到酒精中去了．
（3）加碘液后，发现A处不变蓝，原因是____                       __；B处不变篮，原因是____                                   ．
（4）C处遇碘变蓝，证明                                        。
（5）本实验有两组对照实验：其中的一组是              ，其变量是       ，可得出的结论是                         ；另一组是          ，其变量是       ，可得出的结论是                。

(6分)某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：

(1)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的____________，以免影响实验结果的科学性．
(2)本实验探究的变量是____________．
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入____________中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化．
(4)实验结果：变蓝的是____________装置内的叶片．该实验得出的结论是____________                         ．
(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的____________．

如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：

(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________，此过程进行的主要场所是 _____________。
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________，此过程进行的主要场所是_____________。
(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于_____________的强度。

如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答：

（1）a，b表示植物的生理活动：b是____         __
（2）A、B表示两种物质：A是____         __
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的____     __，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的____    __平衡．
（4）b作用的意义：分解有机物，释放____         __，供植物的生命活动利用．