课时同步练习七年级语文下册（人教版）5伤仲永

正字音给下列加点的字注音
①扳（ ）
②谒（ ）
③泯（ ）
④邑（ ）

多音字给下面多音字注音并组词
①
②

形近字给下面形近字注音并组词
①
②

解释下列句子中加点的词。
（1）未尝识书具
尝：____________________________________________________________________________
（2）其诗以养父母、收族为意
收族：__________________________________________________________________________
（3）其文理皆有可观者
文理：__________________________________________________________________________
（4）从先人还家
先人：__________________________________________________________________________

给下列句子中加点的字注音。
（1）日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人
（2）不能称（ ）前时之闻
（3）泯（ ）然众人矣

指出下列句子中的“其”所指代的内容。
（1）即书诗四句，并自为其名
其：____________________________________________________________________________
（2）其诗以养父母、收族为意
其：____________________________________________________________________________
（3）其文理皆有可观者
其：____________________________________________________________________________
（4）稍稍宾客其父
其：____________________________________________________________________________
（5）父利其然也
其：____________________________________________________________________________

正确使用词语解释下列词语
1．通假字
日扳仲永环谒于邑人__________________________________________________________
2．古今异义
①自是指物作诗立就

②稍稍宾客其父

③其文理皆有可观者

一词多义
①
②

词类活用
①邑人奇之________________________________________________________________
②父异焉________________________________________________________________

名句名篇根据所学课文填空
彼其受之天也，如此其贤也，________，且为众人；今夫________，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

《伤仲永》选自________________，作者是“唐宋八大家”之一的________。

解释加点的字。
（1）邑人奇之________________________________________________________________
（2）日扳仲永环谒于邑人________________________________________________________
（3）不能称前时之闻________________________________________________________
（4）稍稍宾客其父_________________________________________________________

解释下列加点的多义字。
（1）
（2）

文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
____________________________________________________________________________

从最后一段的议论看，作者通过方仲永五岁到二十岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
____________________________________________________________________________

下列句中停顿有误的一项是（ ）

阅读下面两段文言文，完成下面各题。
（甲） 王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（节选自《伤仲永》）
（乙） 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋^①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资^②，犹当博学审^③问，古人与稽^④，以求其是非之所在，庶几^⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪^⑥之贤，终无济于天下。子日：“十室之邑^⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘^⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉^⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注]①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉，努力。
解释下列句子中加点的字。
①卒之为众人________________________
②则其受于人者不至也________________________
③不幸而在穷僻之域________________________
④终无济于天下________________________________
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其受之天也，贤于材人远矣。
译文：________________________________________________________________________
（2）人之为学，不日进则日退。
译文：________________________________________________________________________
（甲）文谈“成才”， （乙）文谈“做学问”，两者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（甲）（乙）两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。
（甲）文：________________________________________________________________
（乙）文：________________________________________________________________

阅读下面文言文，完成下题。
《精骑集》序
秦观
予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽^①饮酒者游。旬朔之间^②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾^③，悔前所为。而聪明衰耗，殆不如曩^④时十一二。每阅一事，必寻绎数终^⑤，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴^⑥答邢词云：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒^⑦为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
[注] ①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān。⑦勒：编辑。
对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）
殆不如曩时十一二

解释文中加点的词语。
①辄_______________________
②比________________________
翻译文中画线句子。
我精骑三千，足敌君赢卒数万。
译文：________________________________________________________________________
秦观在少时读书和后来治学的道路上分别遇到了什么问题？
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
秦观的经历给了你哪些启示？
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

学完《伤仲永》这篇文章后，七年级（2）班就“天赋和后天教育对成才的作用”举行了一场辩论会。下面是辩论过程节选。请根据辩论的过程和内容，在横线上补上恰当的内容。
（1）正方观点：后天教育是成才的关键。
反方观点：________________________________________________________________
（2）正方主辩：后天教育是成才的关键。天赋并不能反映一个人的最终发展趋向，它仅仅反映了一个人的智力发育情况，想在学习知识和探求未知的道路上创造出奇迹来，必须接受后天的教育。
反方主辩：________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）正方二辩：成长固然离不开智力因素，但是缺乏良好的非智力因素也是难以成才的。例如
反方二辩：天资是成才的基石，先天的优势使天资聪慧的人有了先人一步的重要条件。打个比方，每人一个杯子，_______________________________________________________，而你的杯子里没有一点水，大家同时加速加水，谁先满呢？

古诗文名句默写。
（1）“攀登高峰望故乡，风沙万里长。”多少文人墨客将自己对故乡的那份依恋之情寄托在字里行间，如王湾在《次北固山下》用“乡书何处达？________”来表达对故园的思念之情。
（2）《〈论语〉十则》中孔子告诫子贡及后人待人接物处世之道的句子是“________，________”。
（3）生活是“过尽千帆皆不是，________”的相思；生活还是“________，赢得生前身后名”的激情与壮志。

阅读下文，回答问题。
[甲]余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
[乙]戴安道就范宣学^①，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟^②，甚以为有益，始重画。
【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代名人。②咨嗟：赞叹。
解释下列加点的词语。
（1）贤于材人远矣 贤：________________
（2）不宜劳思于此 劳思：________________