课时同步练习八年级语文下册（人教版）4列夫?托尔斯泰

给加点字注音或根据拼音写汉字。
胡髭（ ）
长髯（ ）
粲（ ）
鬈发（ ）
zhū（ ）儒
gān（ ）尬
zèng（ ）亮
一liǔ（ ）

多音字 给下面多音字注吾并组词
①
②
③
④

形近字 给下面形近字注音并组词
①
②
③
④

正确理解词语 解释下列词语。
①正襟危坐：____________________________________________________________________
②诚惶诚恐：____________________________________________________________________
③鹤立鸡群：____________________________________________________________________
④藏污纳垢：____________________________________________________________________
⑤颔首低眉：____________________________________________________________________
⑥粗制滥造：____________________________________________________________________
⑦麻木不仁：____________________________________________________________________

名句名篇 根据所学课文填空
宽约一指的眉毛像________________，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像________________。不管从哪个角度看，你都能见到________________的须发。

正字音 给下面加点的字注音
①愚钝（ ） ②犀利（ ）
③长髯（ ） ④脸颊（ ）
⑤锃亮（ ） ⑥鬈发（ ）
⑦粲然（ ） ⑧藏污纳垢（ ）
⑨颔首低眉（ ） ⑩黯然失色（ ）
（11）尴尬（ ）（ ） （12）广袤无垠（ ）（ ）

下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出并改正。
（1）藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平 改正：________
（2）郁郁寡欢 鹤立鸡群 暗然失色 改正：________
（3）自相矛盾 正襟伟坐 无可置疑 改正：________
（4）麻木不人 广袤无垠 诚惶诚恐 改正：________

结合语境解释加点的词语。
（1）因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。
名门望族：________________________________________________________________
（2）他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。
颔首低眉：________________________________________________________________
（3）这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
郁郁寡欢：________________________________________________________________

理解下列句子的含义。
（1）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
_______________________________________________________________________________
（2）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
_______________________________________________________________________________

模仿例句画线部分内容造句，不得重复“诗人”的身份。
例句：我应当怎样来歌颂我的故乡呢？
假如我是诗人，我要用一首长诗，赞美她日新月异、蒸蒸日上的气象。
仿写：假如我是________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

下列加点字注音有误的一项是（ ）

锃亮（zèng） 轩昂（xuān）

下面没有错别字的一组是（ ）

对下列语句理解不全面的一项是（ ）

理解：这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。

下列句子中未使用比喻修辞的一项是（ ）

阅读下文，完成以下问题。
①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
（1）用简洁的语言概括出这两段文字的主要内容。
答：①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
（2）第①段中画横线的句子运用了________、________等修辞手法，它有什么表达作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）第②段中引用高尔基的话，其作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

阅读下面的文字，回答问题。
他不大了解他的父母，因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实。母亲去世时，他还不到两岁，只能通过哥哥小尼古拉·伊尔捷尼耶夫的讲述，他才能隐约记起母亲的面容，她脸上洋溢的灿烂的微笑，以及她在周遭洒下的无尽的欢乐……
“唉!如果我在痛苦的时刻看见这种微笑，我就不会知道什么是哀愁了……”
以上内容摘自《名人传》，“他”是________（填人名）。最后一句是引文，从中可以看出他________（填心理感受）。

下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）
（1）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的________。
（2）书和红薯在我们村里都是________东西。
（3）水________了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意________整个世界及其知识财富。

名著阅读。
（1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节，写出主人公是如何运用自已的智慧获胜的。
①斗金角大王、银角大王 ②三打祝家庄
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）《鲁滨孙漂流记》也被译为《鲁滨孙历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。
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综合性学习。
文有文气，就有灵魂；人有文气，就有气质。“文苑”文学社决定开展以“文气从哪里来”为主题的探究活动，请你阅读下面的材料，完成后面的探究任务。
材料一：春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。
材料二：莫言获诺贝尔文学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪去了，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的“文气”。
（1）文苑的主编打算采用材料一发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。
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（2）莫言的父亲打电话说：“真的受不了了，家里墙皮都快被抠没了。”请你替他们家拟写一条标语，有效引导游客行为。
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（3）文气究竟从何而来呢？文苑的主编希望你结合以上材料写一则短评。（100字左右）
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阅读下文，回答问题。
拔下钥匙
纳兰泽芸
①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。
②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。
③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？
④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。五年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。
⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。
⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。
⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……忽然，他感觉眼前一片模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血四十来岁就瘫痪了，他自己四十来岁时也患上了高血压。
⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！
⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……
⑩他打开右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。
（11）渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……
（12）那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。
（13）当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自已昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控。因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。
（14）他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
请用简洁的语言概括文章内容。
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【揣摩写作技巧】第③④⑤段是插叙文字，请结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。
内容上：________________________________________________________________________
结构上：________________________________________________________________________
文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。
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第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
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陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。(50字以内)
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阅读《忆冼星海》，完成（1）—（3）题。
忆冼星海
茅盾
和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。
从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。
我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。
从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人!”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。
大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联^[注]。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么!”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”“划龙船”“放风筝”这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不!”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来!”
那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊!“要写，还得回中国来!”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了!
这样一个人，怎么就死了!
昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了!”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。
一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。
1946年1月5日
（有删改）
[注] 苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991年解体。
（1）作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。

（2）阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。
“好奇”的原因：①________________________
“好奇”的内容：②________________________
（3）简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）
答：________________________________________________________________________
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 班级举行纪念列夫·托尔斯泰的活动，同学们都以极高的热情积极筹备，请你为这次纪念活动确定一个主题，并围绕该主题设计一个简单的活动方案。
活动主题：____________________________________________________________________
活动方案：____________________________________________________________________