西师大版语文五年级上册4.2弹琴姑娘练习卷

词语乐园。读拼音，写词语。

拼音乐园。在句中填上正确的拼音。

（1）长颈鹿欢欢依依不舍（  ）地离开我们，走向了森林深处。
（2）新学期，我们住上了新的宿舍（  ）楼。

（3）小张每周六下午都要去练习弹（  ）钢琴。
（4）一颗子弹（  ）几种了他的胸膛。

（5）叔叔按照我留下的联系（  ）地址给我寄来来了一些学习资料。
（6）比赛中，我的鞋带开了，只好停下来重心系（  ）上。

辨字填空。请选择合适的字填在相应的图标上。
晰 淅 浙
（1）美丽的西湖在我国的江省。
（2）窗外沥的小雨，让我想起了小时候的伙伴。
（3）大雨过后，晴空万里,远处的景物清可见。
钦 软 吹
（3）微风来，让人感觉到了春天的到来。
（4）我盖着妈妈做的和的被子，心里一阵暖流。
（6）我很佩语文老师的口才，我长大以后也要当一名语文教师。
卷 券 拳
（7） 姑娘手里拿着音乐会的入场，激动地流出了眼泪。
（8）公园里，每天早晨都有很多老年人练太极。
（9）敌人胆敢土重来，我们坚决会把他们打败。

词语搭配。请将搭配合适的词语用线连起来。
长长的         月夜
晴朗的         胡同
悠扬的         孩子
俊秀的         脸蛋
顽皮的         琴声

词汇乐园。请写出与下面词语意思相近的词语。
（1）在那窗口的楼下，一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
俊秀—— 安步——
（2）我疑惑，这琴声是那样的优美、轻松，有甜味……
疑惑——

词语释义。
（1）我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手，曲不离口”啊！
钦佩：                         
（2）我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊！
锲而不舍：                          
（3）到了最后一个节目了，一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘，每弹完一支曲子，总是欲罢不能地一次又一次地谢幕。
欲罢不能：                          

读句子，并用加点的字造句
（1）我疑惑，这琴声是那样的优美、轻松，有甜味儿，却又是那样的亲切、熟悉，如逢故友，“难道弹琴的就是她？” 
                                    
                                    
（2）我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人。
                                        
                                        

句子百花洲。请将下面的句子缩句。
一个脸蛋俊秀的、系着红领巾的小姑娘，小心地扶着一位头发已全白，臂弯里夹着一叠琴谱的老教师。
                                        

课内回顾。
春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气呵，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍──叮咚！叮咚！叮叮咚咚……
我老是在想，这个弹琴的人是谁呢？
夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出好听的琴声──丁冬！丁冬！丁丁冬冬……我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手、曲不离口”啊！
（1）选文第一自然段中有一排比句，你能找出来吗？

（2）“它们多么淘气呵，跳着快乐的集体舞。”
这句话采用的是       的修辞手法。这种手法在这里有什么作用？

（3）“我……钦佩着这个弹琴人，他真是‘拳不离手，曲不离口’ 啊！”对这句话应如何理解？在下列正确答案后面的括号里打“√”。
A．“我”钦佩这个弹琴人，因为他手里不停地打拳，口里不停地唱曲。（ ）
B．“我”钦佩这个弹琴人，因为他能利用一切可以利用的时间练习弹琴，从不间断。
（4）文章描述从春到冬“我”都听到叮咚的琴声。作者这样写的目的是什么？

挑战擂台。
本文中的小姑娘练习钢琴做到了“拳不离手，曲不离口”。这种精神十分可贵，你能用其他的句子来形容小姑娘的这种精神吗？试着写下来吧！