苏教版语文六年级下册7.4明天，我们毕业练习卷

看拼音，写词语。

选择正确读音。
依偎（wéi wēi）    栋梁（dòng dōng）
教诲（huǐ huì）    眷恋（juán juàn）
矫健（jiāo jiǎo）  雏鹰（yíng yīng）

根据意思写词语。
（1）从早到晚都在一起，形容关系密切。（    ）
（2）指做事认真细致,一点儿不马虎。（    ）
（3）形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。（    ）

写出下列句中带点词的近义词。
（1）一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。     (  ) (  )
（2）六年前，我们怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。 (  )  (  )
（3）我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水。     (     )
（4）是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游。 (  )

填字成词，并填空。
(   )(   )烂漫     五彩(   )(   )
博大(   )(   )      (   )(   )操劳
窗(   )几(   )     绿草(   )(   )
（1） 我国的文学可真是（       ）呀！
（2） 看着一张张（       ）的小脸,我一下觉得年轻了十岁
（3） 春天到了,眼望草地，（       ）春色无边，让人留连忘返！

课文回眸
（1）《明天我们毕业》在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您_______________。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您______________________。
（2）赠言即分别时说的或写的________的话，可以是自己的________，也可以是自己所喜欢的_______。毕业赠言的对象可以是老师，也可以是同学，要根据赠言_____确定赠言____，先写下来，再说说为什么要这样写。

《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句，请写出几句。
（1）______________________                                             。
（2） ______________________                                            。

根据要示写句子。
（1）金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。（缩句）
______________________________________
__  _                                
（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒？（改陈述句）
______________________________________
（3）体会句式特点，仿写句子。
理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。
______________________________________
                                      
（4）请写出赞美老师的名言警句（两至三句）。
                                      
                                      

根据课文填空。
（1）《明天我们毕业》在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您_______________。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您_____________________。
（2）赠言即分别时说的或写的________的话，可以是自己的________，也可以是自己所喜欢的_______。毕业赠言的对象可以是老师，也可以是同学，要根据赠言_____确定赠言____，先写下来，再说说为什么要这样写。

课内阅读。
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
（1）结合课文内容，解释下面的词：
①青丝：                             
②一丝不苟：                       
（2）用“    ”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。
（3）想想文中的省略号省略了什么?请在“——”上填写合适的内容。
                                     
（4）画出最能表达对老师感情的句子,说说你的理解。
                                      

课外阅读
                    
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。
有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
（1）给短文加一个合适的题目______________________
（2）用“      ”划出文中前后照应的句子。
（3）本文通过写___________，实际赞美了________________________        _____