苏教版语文六年级下册6.1广玉兰练习卷

看拼音，写词语。

查字典。
（1）“漾”的读音是    ，共有    画，用部首检字法，先查部首 “____ _”再查______画。
（2）“缀”的读音是    ，共有    画，第6画是    ，“缀”的解释有三种：①缝；②连接。③装饰 “点缀”的“缀”应取第     _____种解释。

将下列词语归类。
怪石嶙峋 姹紫嫣红  十步芳草  
重峦叠嶂 绿草如茵  绿肥红瘦  
春晖寸草 花团锦簇   繁花似锦
千峰万仞 草木萌发   连绵起伏
（1）                                    
（2）                                    
（3）                                    

用课文中的词替换句中带点的词语。
（1）先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头。    (    )
（2）我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。                (    )
（3）盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸。                          (    )

根据意思写词语。
（1）形容花瓣像玉石一样细腻而有光泽，像冰一样透明。  (    )
（2）几代人都在一起生活。本课指广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在。 ( )
（3）花儿很害羞似的将开而未开。 (  )
（4）一代一代地繁衍，不停息。 (  )
（5）急迫得不能再等待。(  )

下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。      (    )
（2）远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。          (    )
（3）广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡。 (    )
（4）圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。    (    )

句子练习。
（1）只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)
                                   
                                   
（2）在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。
①我爱             ，更爱                                。
②我爱        ，更爱              。                     。

根据课文内容填空
《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的          ，            ，以及           ，表达了作者              之情。作者爱广玉兰的                              。

课内阅读。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花洁白柔嫩得像婴儿的笑脸甜美纯洁惹人喜爱先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣     凋谢了，花蕊    依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
（1）给文段中“处选择恰当的标点符号。 (   )
A． ， ， ， ， 。    B． ， ， 、 ， 。
（2）给文段中“    ”处选择恰当的关联词。    (    )
A．不但……而且……   B．只要……就……  C．虽然……却……     D．只有……才……
（3）这段话采用了          的结构，首尾呼应。
（4）本段文字细致地描写了广玉兰花开放时几种不同的形态，它们分别是          ，
          ，          ，           。

课外阅读。
深山含笑
我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个偏远的、还没有通车的村子里的。跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着他们亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……
我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在偏远山村默默无闻播撒知识的年轻人！
（1）认真读短文，并在文中用“   ”画出作者联想的部分。
（2）为了便于理解短文，可以把短文分成三部分。请你根据下面的提示，在每一部分的末尾 用“∥”标出来。
①庭院含笑      ②深山含笑     ③另一株深山含笑
（3）仔细阅读短文，一边读一边想，文中把谁比作“另一株深山含笑”，为什么?