人教版语文三年级寒假作业练习卷3

看拼音写汉字。

多音字组词。
假jiǎ（     ）  jià（      ）     朝cháo（    ）zhāo（    ）
盛shèng（  ）  chéng（    ）      晃huǎng(      )huàng(      )

选择合适的词语填空。
似乎  忽然  居然  果然
（1）他平时成绩不太好，可是这次考试（        ）考了全班第一。
（2）我们正在操场上踢足球，（     ）外面下起了大雨。
（3）爸爸看了一眼就走了，（      ）不太喜欢这幅画。
（4）天气预报真准确，报告明天有雨，第二天早上（     ）下起来了。

照样子改写句子。
例：雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。
（1）大风刮断了树枝。
（                    ） （                                   ）
例：这道题老师没讲过吗？
这道题老师讲过了。   这道题老师讲过了呀！
（2）我们不应该珍惜粮食吗？
（                      ）   （                               ）

阅读理解。
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（   ）有物质上的给予，（    ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
①给第5、6自然段加上标点符号。
②第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）                              。
③在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
④从全文看，第7自然段的记叙顺序是（        ）；第8自然段的作用是（                            ）。

名言积累
人的天职在勇于探索真理。 ——哥白尼
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善——高尔基
知识就是力量。—— 培根