山东省青岛市高三一摸底考试历史试题

【历史——20世纪的战争与和平】
阅读材料，回答问题。
材料一 第22条，（二）实现此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经济上或地理上足以承担此责任且乐于接受之先进各国，该国即以委任统治之资格，为联盟施行此项管理。
——《国际联盟盟约》
（1）材料一反映了哪种统治制度？该制度的实质是什么？
材料二 建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，不管是大国还是小国，一起合作来维护和平，这是威尔逊总统梦寐以求的事……联盟，从来就没有取得他的创始人所期望达到的出色成就……在所有重大危机中，人们不是不听联盟的话，就是根本不理睬它。
──伯恩斯·拉夫尔《世界文明史》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出为什么国联在制止侵略战争方面未能真正发挥作用？试举一例说明。

在宗法观念盛行的封建社会，姓氏也有贵贱之分。“赵”姓并不是中国最大的姓氏，但在中国民间流传最广的《百家姓》版本中却排序第一，“赵钱孙李，周吴郑王”的顺序家喻户晓。由此可推断出该版本的《百家姓》成书于哪一朝代

20世纪40年代中期，朱自清总结了当时人们的普遍心情：“胜利到来的当时，我们喘一口气，情不自禁地在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代……但是胜利的欢呼闪电似的过去了，接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了，幻灭得太快了。”当时人们的普遍愿望是

2009年11月20日，比利时首相赫尔曼·范龙佩当选为首位“欧盟总统”，这说明

最近有人在网上发表了《程朱理学流毒无穷》一文，认为中国最大的悲哀在于出现了朱熹和二程。以下说法不正确的是

有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是

伏尔泰认为，“中国是举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国文人“没有侮辱理性和曲解自然”。上述认识出现的原因是

现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是

日本学者福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”如此推理，近代中国近代化进程应该走的道路是

建国以来，中国同世界各国的关系发生了历史性变化，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。阅读材料，回答问题。
材料一  美国对中国的总体看法，在不同时期是不相同的。当美国刚刚取得国家独立时，它对大洋彼岸的中国是完全陌生的，因而首当其冲地表示了尊重的态度。但是，随着中美双方国力的此消彼长，这种态度逐渐淡化，逐渐演变成了轻视。……到1949年，双方的关系进入了令人心痛的30年公开敌对时期。
——《浮光掠影——美国关于中国与印度的形象》
（1）简要分析中美关系进入“公开敌对时期”的政治背景。双方“公开敌对时期”是怎样结束的？
材料二  100年是漫长的也是短暂的，在人类告别风云变幻的20世纪时中国告别了上个世纪曾经的苦难，经过100多年的求索与奋斗，世界重新认识了中国，中国以新的面貌融入了世界。世纪跨越，中国人跨越的绝不仅仅是一个时间的节点，伴随着国家一起迈入21世纪的是中华民族伟大复兴的理想。
——《复兴之路》解说词
（2）根据材料二并结合所学知识，从经济和外交方面说明在世纪跨越的关键时期，中国是如何“以新的面貌融入了世界”的? 

【历史——历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一   冬十月丁未，诏曰：“朕承乾在位，十有五年。每览先王之典，经纶百氏，储畜既积，黎元永安。今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？
——《魏书·高祖纪上》
（1）材料一反映了孝文帝改革前怎样的社会问题？为解决这些问题，孝文帝采取了哪一改革措施？作用如何？
材料二
图13 北魏文官汉服俑              图14 汉人胡食图
（2）从材料二中你能获得什么历史信息？反映了什么历史趋势？
材料三  李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《隋唐政治制度史》
（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。

【历史——近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
材料一  ……我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。                                   ——《独立宣言》（1776年7月4日）
（1）概述材料一的基本主张。
材料二 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条 这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第三条  整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使
主权所未明白授予的权利。
第六条 在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十七条 私人财产是神圣不可侵犯的权利。                
——1789年法国《人权宣言》
（2）结合材料二，说明《人权宣言》的核心内容。
（3）以上两部文件对人类社会产生的积极影响有哪些？