课时同步练习初二物理下（人教版）11-3动能和势能

物体________对外________，我们就说这个物体具有能量，简称________．能量的单位是________．

小星和小华分别购买了不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（　　）

一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量________．

物体由于________而具有的能，叫做动能．________的物体都具有动能．

质量相同的物体，运动的________越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，________越大，它的动能也越大．

在地球表面附近，物体由于________所具有的能，叫做重力势能．物体的________越大，________越高，它具有的重力势能就越大．

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句表达了诗人苏轼渴望为国御敌立功的壮志．拉弯的弓具有________能，箭射出去后在空中飞行时具有________能和________能．

如图所示是我国空中加油机正在给歼击机加油的情景，加油机在某一高度匀速飞行，为保证安全，歼击机相对于加油机应处于________状态，在此过程中，歼击机的动能将________（填“不变”“增大”或“减小”）．

关于功和能的关系，下列几种说法中，正确的是（　　）

关于动能，下列说法中正确的是（　　）

如图所示，为我国某地的等高线图，若把同一个物体分别放在a点和b点，则物体的重力势能（　　）

如图所示的漫画讽刺了高空坠物伤人的事情，高空坠物伤人是由于高空中的物体具有________能．用手把弹簧压得越紧，放手后它就弹得越高，这是因为物体的________越大，它具有的弹性势能越大．

在探究重力势能与什么因素有关时，同学们经过讨论，提出如下猜想：重力势能的大小可能跟物体的质量有关；也可能跟物体的高度有关．下面是小明和小聪关于这个问题讨论后的实验设计．
设计一：让质量为m的物体从不同高度落向插入沙坑中的木桩．
设计二：让质量为m和2m的两个大小不同的物体从同一高度落向插入沙坑中的木桩．
实验发现B比A插入得深，D比C插入得深，如图所示．请解答下列问题：
（1）要探究重力势能与高度的关系应选用________．
（2）根据设计二及实验结果的图示，可得出的结论是________________________________．

如图所示，在索契冬奥会上，运动员脚踩滑雪板收起雪杖后从高处加速滑下的过程中，运动员的（　　）

关于潮汐发电，下列说法错误的是（　　）

司机开车上坡前，往往加大油门，以增大汽车的速度，这是为了（　　）

物理课本中给出了一些物体的动能，如下表所示：

请根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：
①在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是________（填“质量”或“速度”）；
②物体的动能（E）与物体的质量（m）和运动速度（v）的定量关系，你认为正确的可能是下面的哪一个________．
A．E＝mv
B．
C．

如图所示，某兴趣小组同学用弹弓进行弹子弹比赛．他们发现弹出的子弹飞行情况各不相同，因此展开了讨论．
（1）拉开的弹弓具有________能，弹弓上的橡皮筋形变________具有的能量越多；
（2）他们在研究影响弹出子弹飞行距离的因素时，提出以下猜想：
猜想1：与子弹的质量有关
猜想2：与子弹的形状有关
猜想3：与弹弓上的橡皮筋的弹性形变程度有关
①根据所学知识，可以断定猜想3是正确的，判断的依据是________________________________．
②请设计一个简单实验，验证猜想2是否正确，简述你的实验方案．
简要做法：________________________________________________________________；
如何判断：________________________________________________________________．

（云南昆明）草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫．当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（　　）

对在高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的（　　）

体积相等的实心铜球和实心木球在水平地面上以相同的速度做匀速直线运动，铜球的动能为E_k铜，木球的动能为E_k木．已知铜的密度大于木头的密度，则（　　）

如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的时间曝光一次所得的照片．从图中可以判断：小球在a、b位置间的平均速度________（选填“大于”“小于”或“等于”）在c、d位置间的平均速度；在上升过程中，小球的重力势能________（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”）．

小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验．如图，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．
（1）实验时可通过观察同一滑块________，来判断弹性势能的大小．
（2）比较图（a）、（b）两个实验可初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就________．
（3）若物块冲上斜面的最大高度h_a＝h_c＜h_b，弹性形变的大小l_a＜l_b＝l_c，则物块达到最高处所具有的重力势能E_a、E_b、E_c的大小关系是________．

某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关．
为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．
同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离．在同样的水平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大．
请你帮同学们完成下列任务：
（1）写出探究“猜想一”的实验方案；
（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格．

关于能量的概念，下列说法错误的是（　　）

关于物体的动能，下列说法正确的是（　　）

在悉尼奥运会上，运动员用带火的弓箭点燃奥运圣火（如图所示），这个过程中（　　）

一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓慢驶近的列车还是将拖拉机撞飞了，这是因为火车的（　　）

如图所示为我国某地的等高线图，若把同一个物体分别放在a点和b点，则物体的重力势能（　　）

小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验．如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．
（1）实验时可通过观察同一物块________来判断弹性势能的大小．
（2）比较如图甲、乙两个实验可以初步得出：弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就________．
（3）若物块冲上斜面的最大高度h_a＝h_c＜h_b，弹性形变的大小l_a＜l_b＝l_c，则物块到达最高处所具有的重力势能E_a、E_b、E_c的大小关系是________．

如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与________的关系；小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块________越多，从而判断小车的动能越________（填“大”或“小”）；若水平面绝对光滑，本实验将________（填“能”或“不能”）达到探究目的．

在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中的________（填“A”或“B”），由此可知重力势能大小与________有关．

关于能的概念，下列说法正确的是（　　）

如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在进行洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（　　）

如图所示是小轩同学做重力势能的大小与哪些因素有关的实验示意图．在实验中小轩将体积相同、质量不同的两个金属球从同一高度释放，目的是探究金属球重力势能的大小与________的关系，他观察到两个杯口上方的纸都被砸破了，没有比较出两金属球重力势能的大小．为了能够从实验现象中比较出两金属球的重力势能的大小，你将如何改进这个实验？
改进方法：________，改进后的实验可以通过观察________来比较金属球的重力势能的大小．

物体由于________而具有的能叫做弹性势能；同一物体发生的________越大，具有的弹性势能越大．

________和________统称为势能．

一次，小明乘车外出时看到在高速公路路边竖立着“禁止向车外扔杂物”的警示牌，如图所示，请你帮助小明用物理知识解释：为什么在高速公路上规定“禁止向车外扔杂物”？

如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验利用了转换法，通过观察________________来判断________（选填“小球”或“木块”）动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系．

关于重力势能，下列说法正确的是（　　）

如图所示生活中的物品，利用弹性势能工作的是（　　）

A．菜刀

B．眼镜

C．夹子

D．铁锅

如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（m_A＞m_B）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的________的大小．
（2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．
（3）本次实验采用的物理实验中最常用的一种方法是________．

利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，重复实验．
（1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是________________________．
（2）本实验探究的问题是物体的动能大小与________的关系．
（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是________________________________________．

在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：
猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关；
猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关．
为此他设计了如图甲所示的实验装置．将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上，将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩擦）；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒（如图乙所示）．
请你帮助小雨回答下列问题：
（1）探究“猜想一”时，应使用质量________（选填“相同”或“不同”）的钩码从________（选填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测量________________，从而比较出重力势能的大小．
（2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格．