课时同步练习七年级语文下册（人教版）3.12

给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
qiǎn（　　）心贯注
赫（　　）然
锲（　　）而不舍
迭（　　）起
Iì（　　）尽心血
shuāi（　　）微
迥（　　）乎不同
kāng（　　）慨
气冲斗（　　）牛
兀（　　）兀

正字音给下列加点的字注音
①警报迭起（　　）
②赫然（　　）
③迥乎不同（　　）
④卓越（　　）

下列说法错误的一项是（　　）

下列加点的词解释有误的一项是（　　）

A．

B．

C．

D．

下列句子中标点没有错误的一项是（　　）

结合语境，解词有误的一项是（　　）

义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。

填空。
闻一多先生是________、________、________。本文作者是________。

多音字给下面多音字注音并组词
①
②

判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（　　）
（2）“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（　　）
（3）“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（　　）
（4）“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（　　）
（5）“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了，作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（　　）

下面加点字注音全部正确的一项是（　　）

说说下列句子从描写角度看，各属于什么描写。
（1）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（　　）
（2）闻先生也总是头发零乱，他总是无暇及此。（　　）
（3）后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊叫人民起来，反对独裁，争取民主。（　　）

“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”中加点的词的含义是：______________________________________________________________________________。

下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　）

选出下列句子中没有语病的一句（　　）

形近字给下面形近字注音并组词
①
②

有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联（　　）

正确使用词语解释下列词语
② 锲而不舍：________________________________________________________________
②目不窥园：________________________________________________________________
③群蚁排衙：________________________________________________________________

请你辨析下面句子中“说”的含义。
（1）人家说了再做，我是做了再说。
答：________________________________________________________________________
（2）“做”了，他自己也没有“说”。
答：________________________________________________________________________
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
答：________________________________________________________________________

综合性学
　　为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
　　材料一……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。　　（节选自梁启超《少年中国说》）
　　材料二　范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“‘两弹’元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
　　材料三刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
（1）请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（3）假如邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

滨江中学九年级（1）班举行“语文能力大比拼”学习竞赛活动，请你参加，并按要求完成下列任务。
（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”咏的是（　　）
A．司马迁
B．李白
C．范仲淹
D．欧阳修
（2）根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（　　）
①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。
②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。
③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。
④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。
A．②①④③
B．③①②④
C．②④①③
D．④①②③
（3）写出与下面人名有关的成语。
示例：任贤齐——见贤思齐
①杜鹏程（　　　　）
②王任重（　　　　）
③刘海粟（　　　　）
④焦若愚（　　　　）

阅读下文，回答问题。
子贡的语言艺术
高广永
　　子贡喜欢扬人之善。有一次跟孔子在一起闲谈众弟子的学习情况，师徒有这样一段对话：
　　“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”
　　意思就是：你跟颜回相比谁更优秀呢？子贡就回答：我端木赐哪里敢跟颜回比呢？颜回听说一件事便能推知十件事，而我只能推知两件事情罢了。孔子说：是不如他，我赞同你说的，不如他。从这一段对话当中我们可以看到子贡的品格，不矜功更不矫情，把自己的身段放得很低，却把别人的成绩说得极高，其实在这种谦逊的情况下不会使自己变得渺小，反而会让你的形象高大起来。
　　叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也！
　　叔孙武叔诋毁孔子的为人和学问。这话传到了子贡的耳朵里，子贡便对叔孙武叔说：“这样做是没有用的！仲尼是毁谤不了的。别人的贤德好比是个小土丘，还可超越过去，仲尼的贤德好比太阳和月亮，是无法超越的。虽然有人要自绝于日月，对日月又有什么损害呢？只是表明他不自量力而已。”这段话不仅表现了子贡对老师孔子的仰慕和尊敬之情，更体现了子贡高超的语言艺术。只有寥寥数言便让孔子的形象如日中天，有谁能再用别的比喻超过孔子的高度呢？
　　还有一次，弟子们认为孔子有学问有境界，可就是不愿出来做官做事，不愿为天下所用，所以就公推子贡来劝说老师孔子。子贡与孔子有了这样一段对话：
　　子贡日：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”子贡见到孔子并没有直接劝说孔子应该以天下苍生为念一类的官话套话，那样也许一句话就让老师给堵了回去。子贡先是跟孔子打起了比方，他说：这里有一块精美的玉，是把它藏在柜子里呢，还是让那些识货的商人把它卖了呢？孔子就回答说，要卖，要把它卖了啊。我是等待着那些识货的人来，等到那些真正认得美玉的人来买啊。这是很重要的。孔子并不是不愿意出来为天下做事，而是等待时机。要用，但是要有选择地用。古代人用玉比喻君子，君子的品格像玉一样温润华美。这种赞美会让所有的人都笑逐颜开的，想来孔子也是不能免俗的。一句话就能让老夫子开心不已，这水平也许只有子贡有吧。先把您老人家的耳朵给理顺了，心情自然就会大好，再跟您说点什么，也不会招致一顿猛烈的回击了，对话的双方把自己的意思都表达出来，而且还都能开开心心，这正是子贡所具有的高超的谈话艺术。
1．从全文来看，作者认为“子贡的语言艺术”表现在哪些方面？
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2．为了说明“子贡的语言艺术”，作者列举了三个事例来进行说明，请你简要概括这三件事并说明还各用了怎样的说明方法。
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3．子贡除了具有高超的语言艺术外，他的品格也令人称道。从文中来看，他有怎样的可贵品格？
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4．语言是人与人之间交际的工具。读罢此文你有怎样的启示？
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阅读下面文章，完成下题。
绿茵场上的非主流
　　①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。
　　②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。
　　③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。
　　④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达·芬奇”。
　　⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

1．成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规范地书写在下面的田字格中。

2．请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。
（1）________________________________________________________________________
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（2）________________________________________________________________________
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3．请从修辞手法的角度，赏析本文第④段中的画线句。
答：________________________________________________________________________
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4．本文题目为什么是“绿茵场上的非主流”，而不是“足坛巨星——皮尔洛”呢？请结合文章内容简析。
答：________________________________________________________________________
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5．本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？
答：___________________________________________________________________________
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6．王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢？于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。
　　材料一达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。
　　材料二达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。
　　材料三　达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。
答：________________________________________________________________________
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