人教版五年级语文上册课内阅读练习卷

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指                ，“读书长大”则是指             。整句话的意思是                              。

我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！“我”快乐是因为                                   ，“我”惧怕是因为                                                    。

所以，我愿意（             ），（        ）地读那本书。（     ）我会（     ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（     ），我会在脑子里（              ），回过头来（              ），并问问自己为什么喜欢它们。我（    ）再读其他部分，并从中找到（            ）。做完这些，我会把从书中学到的东西（          ）。（      ），我会（                  ），他（                    ）……这（      ）与另一个人（        ）。
这一段话主要写了                                
从作者读书的过程中，你收获最大的是什么？
                                                                          
                                                                          
你能说说自己平时最成功的读书方法吗？
                                                                          
                                                                          

《钓鱼的启示》给人的启示是                                          

“通往广场的路不止一条”这句话的含义是                             

课文《落花生》借“落花生”来比喻做人的道理是：                     。“只讲体面”是指                           
“有用的人”是指                    整句话的意思是                      

这些年来，我少年时代听到的这两种声音（                   ）：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们（                ）向我吹来。我（                          ），使它不被哪一股风（      ）。我从心底里知道，“（          ）”也好，“（          ）”也好，这两个（             ）有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的（      ）下，我努力地（          ）。
“精彩极了”代表了母亲                                               
“糟糕透了”代表了父亲                                             
“生活的小船”是指                     
“精彩极了” 和“糟糕透了”都是两种极端的爱，你在生活中有过这样的感受吗？
                                                                         
                                                                         

圆明园中，有（         ）的殿堂，也有（        ）的亭台楼阁；有象征着（          ）的“买卖街”，也有（          ）的（        ）。园中许多景物都是（           ）建造的，如，海宁（         ），苏州的（         ），杭州西湖的（          ）、（          ）；还有很多景物是根据古代诗人的（          ）建造的，如（          ），（          ）。园中不仅有（           ），还有（          ）。（      ）园内，有如（     ）在（        ），（      ）着中外（         ）；（          ），仿佛（                        ）。
圆明园不但（           ），还收藏着（              ）。（    ）先秦时代的（          ），（      ）唐、宋、元、明、清历代的（         ）和各种（           ），所以，它又是当时世界上最大的（          ）、（         ）。
这两段话主要写了                                                     
第一自然段先写了                       ，然后写了                        ，最后又写了                                 。
第二段是              的结构特色。

这（     ）的宣告，这（     ）的声音，使全场三十人（           ）。这（     ）的宣告，这（    ）的声音，经过（           ），传到（         ），传到（          ），使（                    ）。
“这宣告，这声音”是指                                                      
读了这段话，我仿佛听到了                        我仿佛看到了                   ，我和当时在场的人一样，情不自禁地想到了                
                                                                        

青山处处埋忠骨，（                    ）。

五位壮士（     ）在狼牙山顶峰，（     ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（           ）。班长马宝玉（     ）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（      ），然后走到（       ），像（            ），第一个（            ）。战士们也（        ），（     ）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的（          ）的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民（       ）的声音！这声音（        ），（         ）。
选文主要写了                                    
“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”，此时战士们想到            
                                                                          
“这声音“指的是                                                           
“这声音”既体现了                          又体现了                        
读了这段话，我最想说：