五年级语文竞赛试卷

按要求填空。
（1）学校有“金强、倪红、王明、张丽、孙正”五位老师，请你按不同的排列方法，给这五位老师重新排序，并说明排序的理由。
第一种：                          
第二种：                          
第一种是按    的顺序排序的，第二种是按   的顺序排序的。
（2）在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是   、   、   。
（3）在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是                 。

用“心”组五个适当的词填在括号里。   
我们青少年应该向社会献一片（         ），对自己的父母应有（          ），对同学要（           ），对朋友要（           ），学习上要（            ）。

在括号中填上合适的“yù”字。
荣(   )   犹(   )    (   )合 
(   )定   比(   )   相(   )

选择“厚”字的正确解释，将序号写在括号里。 
“厚”的注释有：

（1）厚薄 （  ）      （2）为人憨厚 （  ）
（3）厚礼 （  ）      （4）厚古薄今 （  ）

根据提示各写一个含“手”的成语。(4分)
重归于好（     ）      形容喜欢（     ）
权力很大（     ）      形容慌乱（     ）

填写反义词，组成成语。
有（ ）无（ ）        大（ ）小（ ）
有（ ）无（ ）        大（ ）小（ ）
有（ ）无（ ）        大（ ）小（ ）
有（ ）无（ ）        大（ ）小（ ）

请在下面（ ）里填上某动物名，组成四字成语。
指（ ）为（ ） （ ）（ ）为奸   （ ）（ ）相争
（ ）子野心    （ ）心（ ）肺  （  ）头（ ）尾
（ ）目混珠    （ ）背（ ）腰  （ ）（ ）呈祥

将下列成语的上半部分或下半部分填出来。
福无双至，（      ）   （      ），一波又起
捡了芝麻，（      ）   （      ），败事有余
前无古人，（      ）   （      ），焉得虎子

根据要求造句。
伏(一年中最热一段时间)：                                    
伏(趴)：                                                   
伏(落下去)：                                                

请在括号中填上地名。
（   ）水深千尺，不及汪伦送我情。
不识（   ）真面目，只缘身在此山中。
京口瓜洲一水间，（   ）只隔数重山。
劝君更尽二杯酒，西出（   ）无故人。
朝辞（   ）彩云间，千里江陵一日还。
（   ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
即从（   ）穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
羌笛何须怨杨柳，春风不度（   ）关。
故人西辞（   ），烟花三月下扬州。
欲把（   ）比西子，淡妆浓抹总相宜。

请在括号里填上植物名。
离离原上（   ），一岁一枯荣。
人间四月劳菲尽，山寺（   ）花始盛开。
借问酒家何处有，牧童遥指（   ）花村。
遥知兄弟登高处，遍插（   ）少一人。
月落乌啼霜满天，江（   ）渔火对愁眠。

将下列诗句与季节搭配，用线条连接。
迟日江山丽，春风花草香。                夏季
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。        春季
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。        冬季
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。                秋季

请在括号中填出世界五大宫的所在国家。(4分)  
故宫  (        )        白宫  (         ) 
凡尔赛宫(         )     白金汉宫(         )

判断对错。
（1）按照事情发展时间的先后顺序来进行描述的方法叫倒叙。（ ）
（2）庄子是《道德经》的作者。            （ ）
（3）古代埃及的国王又称法老。                       （ ）
（4）古代时，“令堂”是对别人父亲的尊称。             （ ）
（5）“东窗事发”说的是奸臣严嵩的事。                 （ ）

下面（  ）字含有笔画“竖折折钩”？

下面属于褒义词的是（  ）。

“孔夫子搬家------尽是书(输)”这一条（  ）。

下面（  ）不是《水浒传》中的人物？

请先给“车已开三日即到”这句话加上标点，然后写出你对这句话的理解。(至少写出三种意思)
第一种：                        
理解：                           
第二种：                        
理解：                           
第三种：                        
理解：