2015年初中毕业升学考试（四川资阳卷）生物

（资阳）小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是

利用显微镜观察变形虫的运动方式时，视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为

右图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（a、b表示细胞）。以下判断错误的是

下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是
①花属于营养器官；②果实属于生殖器官；③花的主要结构是雄蕊和雌蕊；④种子是由子房发育而来

右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是

温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是

有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是

下列关于人体消化的叙述，正确地是

当肋间肌和隔肌收缩时，下列各项正确的是
①胸腔容积缩小；②胸腔容积扩大；③肺收缩；④肺扩张；⑤肺内气压低于大气压；⑥肺内气压高于大气压

人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，增加的二氧化碳产生于

甲血管与心房相连，流动脉血，乙血管与心室相连，流静脉血，这两条血管分别是

右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是

江河让大地葱茏，热血使生命沸腾。以下有关血液的说法，不正确的是

流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是

下面的动物与其气体交换部位对应错误的是

下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是

科研人员将开蓝色花的矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B，导入不开蓝色花的玫瑰植株中，从而培育出了开蓝色花的玫瑰珍品--蓝色妖姬。将矮牵牛的基因B导入玫瑰植株利用的生物技术属于

下列关于生物生殖和发育的说法正确的是

以下各组性状中，属于相对性状的是

下列不属于可遗传的变异的是

右图是某生态系统食物网示意图。请分析回答下列问题：

（1）该食物网中共有条食物链。
（2）图中猫头鹰飞行时翅膀的上下扇动是由的收缩引起的，图中最高等的动物是。
（3）如果该生态系统受到重金属汞的污染，则图中的体内重金属汞的含量最高。

右图为动物细胞和植物细胞结构示意图。请据图回答：

（1）据图可知，植物细胞是图中的(填"甲"或"乙")细胞。
（2）克隆羊"多莉"的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果"多莉"长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存于细胞的（填图中序号）中。
（3）乙细胞的最外层没有（填图中序号）的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。

椪柑皮薄易剥，色泽鲜美，汁多、浓甜脆嫩，化渣爽口，且价格便宜，是每年冬季老百姓家中的常备水果。请根据你所学生物学知识并结合下图回答相关问题。

（1）椪柑苗木是以椪柑为接穗，枳壳、温州蜜柑、甜橙等柑橘类为砧木的一种嫁接苗木，你认为嫁接成活的关键是砧木与接穗的要紧密结合。
（2）椪柑苗木定植移栽时要去掉一部分枝叶，并选择在傍晚或阴天移栽，这是为了减弱以提高移栽苗木的成活率。
（3）图中大实蝇是专门危害柑橘类的农业害虫，图中②③④⑤表示大实蝇发育的四个阶段。请按发育的先后顺序排序（填图中序号）。此发育过程为变态发育。

动物多种多样，目前已知的有150多万种。右图是几种常见动物，请你根据所学知识，回答下列问题：

（1）动物A最重要的特征是，从而提高了后代的成活率。
（2）动物C的皮肤除具保护作用外还能。
（3）动物D在水中通过的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。

右图是人体与外部环境之间的物质交换模式图，图中的序号代表着人体的某些生理过程，据图回答下列问题。

（1）图中的过程②是通过作用完成的，人体所需的六大营养物质中不经过过程③而直接进行过程④的有机物是。
（2）在过程⑥中，原尿中的被全部重吸收回血液。

下表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：

（1）父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为。
（2）控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成是(用D和d表示)。
（3）据调查，这对夫妇原本是一对表兄妹。从优生优育的角度看，这个事例告诉我们，近亲结婚后代患遗传病的几率会增加。因此，我国婚姻法规定：。

在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。

（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要。
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组。你判断的理由是：该组种子萌发出的幼苗能进行 制造有机物，满足植物生长发育的需要。
（3）要证明"光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响"，在实验设计上可选用两组作对照。根据这组对照实验的现象你得出的结论是：。

某中学生物兴趣小组，在探究"馒头在口腔中的变化"时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

（1）为了证明"唾液对馒头有消化作用"，在②号试管的"?"处应加入。
（2）三支试管都要放在℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。
（3）为了证明"牙齿的咀嚼和舌的搅拌"对馒头的消化有作用，应选用两支试管进行对照实验。
（4）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。