2015年初中毕业升学考试（山东菏泽卷）化学

2015年6月5日是"世界环境日"，活动主题是"可持续的生活"，下列行为不符合倡导要求的是

在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是

空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（）

下列是实验室中常见的几项化学实验基本操作，其中正确的是

对于下列说法，有关微观解释正确的是

类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是

下列有关金属的叙述，正确的是（）

下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是

有A、B、C、D四种元素，其原子结构示意图表示如下：

（1）D元素的名称为，D元素与上图中（填写字母序号）元素的化学性质相似，D元素的离子符号为。
（2）A、B、C三种元素能形成一种化合物，其水溶液的pH7（填>、<、=)。
（3）A、B两种元素的原子以1∶1的比例形成化合物为（写化学式），其中B元素化合价为。

维持人类生命和健康的六大基本营养素主要有蛋白质、糖类、、维生素、无机盐和水。 $\alpha$-丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一，其分子结构如图所示（注"-"表示原子之间的相互连接）。从物质分类看，蛋白质、糖类、维生素和 $\alpha$-丙氨酸均属于（填"有机物"或"无机物"）；在 $\alpha$-丙氨酸中各元素的原子个数比为 $C:H:O:N=$，其中氮元素的百分含量为（保留一位小数）。

下表是 $KN{O}_3$、 $NaCl$在不同温度下的溶解度（单位： $g$/100 $g$水）

（1）从表中数据可以看出 $NaCl$和 $KN{O}_3$的溶解度随温度升高而（填"增大"或"减小"）
（2）若将 $KN{O}_3$的不饱和溶液变为相同温度下的饱和溶液，其方法为（填一种）。
若 $KN{O}_3$的饱和溶液中含有少量 $NaCl$时，提纯的方法是填一种）。
（3）下列有关说法正确的是.

a．40℃时， $KN{O}_3$溶液的溶质质量分数一定比 $NaCl$溶液的溶质质量分数大
b． $KN{O}_3$饱和溶液中一定不能再溶解 $NaCl$固体
C．从表中数据可以判断 $NaCl$和 $KN{O}_3$的溶解度相等的温度在20～40℃之间

$A～D$是初中化学常见的物质，其中 $A$为黑色固体， $D$为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略。

（1） $A$物质的化学式为； $A$物质还可以与（写一种）反应生成 $B$物质。
（2）反应④的化学方程式为；
在①～④的反应中属于置换反应类型的有（填写序号）。

某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

（1） $a$仪器的名称为；甲同学用 $A$和 $C$组合制取二氧化碳，乙同学用 $B$和 $C$组合制取二氧化碳，你认为那个组合更便于控制反应（填写甲或乙）。
（2）甲同学利用装置 $D$进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置 $D$之前可接入上图装置（填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式为。
（3）乙同学将 $C{O}_2$通入到氢氧化钠溶液中，无明显，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置 $G$中的现象为。

实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：

[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：

[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：。

学习了金属的有关知识后，同学们知道了如何鉴别黄金和黄铜（铜锌合金，俗名"愚人金"），为进一步定量分析黄铜的成分，某同学进行了如下实验：称量黄铜样品 $20g$放入锥形瓶中，向其中不断加入稀硫酸，收集生产的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示。求：

（1）黄铜样品中锌的质量
（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。