江苏省阜宁县八年级上学期期末考试语文试卷

名句默写。
（1）非学无以广才，    。（诸葛亮 《诫子书》）
（2）与君离别意，    。 （王勃 《送杜少府之任蜀川》）
（3）    ，一览众山小。（杜甫 《望岳》）
（4）    ，身世浮沉雨打萍。（文天祥 《过零丁洋》）
（5）《雁门太守行》中描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池的诗句是：  ，   。
（6）《池鹤》中表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的句子是：    ，    。

阅读下面一段文字，按要求答题。
语文世界里，有丰富的宝藏。如月色澄澈的承天寺，水尤清冽的小石潭，燕园摇曳的紫藤萝，西北不折不挠的白杨树……让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩斑澜的语文世界，去采xié美丽的花朵。
（1）根据注音写汉字或给加点字注音。
宝藏（     ）         采xié（     ）
（2）文中有两个错别字，找出来并订正
   改成              改成   

下列加点词语使用正确的一项是

下列句子中标点符号使用正确的一项是                       

下列语句中句意明确、没有语病的一项是

“我爱你，汉字”综合实践活动。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：                  
（2）【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。（每空2分，计4分）
小记者：赵教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。
赵教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。
小记者：                         。
赵教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。
小记者：哦！我明白了。我还为本次活动拟写了一条宣传标语，请您多多指教。标语内容是：                         。
赵教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。

阅读下面的古诗，完成小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是         时的景物，欧阳修写的是    时的景物。
欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。
                                                                      

阅读下面文言文，完成小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。   
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。                                   （选自《小石潭记》）
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐①以来，未复有能与其奇者。                              （选自《答谢中书书》）
注：①康乐，指东晋著名山水诗人谢灵运。
下列句子中加点字的意思相同的一组是

用现代汉语翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
                                                                      
（2）斗折蛇行，明灭可见。
                                                                      
甲文和乙文画线句子都突出描写了水的清澈，但描写角度不同，甲文是         描写，乙文是                    描写。
下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
                                                                      
（2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。

阅读下面语段，完成小题。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。                            （选自《苏州园林》）
这段文字的说明顺序是             。
“这就一年四季不感到寂寞”一句中“寂寞”是什么意思？这一句有什么表达作用？
                                                                        
指出文中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。
说明方法：                                                             
作用：                                                                 

阅读下文，完成小题。
大自然之歌（节选）
陈世旭
⑴在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。
⑵森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖……
⑶森林有诗。
⑷花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。
⑸走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。
⑹在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。
⑺因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。城市也是森林。楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。
⑻只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深远。森林里最多的是树，每棵树都是歌手。
⑼走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。
⑽每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。
⑾头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着，不时地懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。
⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。
⒀契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。”
⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神。卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，心便永不寂寞。                           （选自《2010中国散文排行榜》，有删改）
为什么说走向森林是“我的梦想，我的渴望”？请结合第⑹段内容用自己的语言分条概括。
                                                                     
从修辞方法的角度，简要分析下面句子的表达效果。
它们大大方方、满不在乎地站着，不时地懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。
                                                                      
文章主要写自然森林，第⑺段却详细描述了化工森林，是不是偏离文章主题？说说你的理解。
                                                                      
作者在文中主要抒发了什么情怀？
                                                                      

请以“牵挂”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不要出现真实的姓名、校名、班级以及附近的地名等。（4）书写工整、卷面整洁。

据宋人笔记记载：东坡在玉堂，有幕士善讴（歌咏 ）。因问：“我词比柳词如何？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，虽‘杨柳岸、晓风残月’；学士（即苏东坡）词须关西大汉，执铁板铜琶，唱‘大江东去’。”公为之绝倒。
这段故事生动地说明了宋词之     、     两种风格的不同，而文段中所提及的人物苏轼与       正是这两种风格的代表作家。

下列说法正确的一项是（  ）

刘鹗在《老残游记》之“明湖居听书”章节中写道：“唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。”这句用“抛入天际”的“钢丝”来比喻生动形象地表现了        （人物名）的唱腔尖细高亢的特点。此章节中对音乐的描写是继白居易的《      》以后，描写音乐最精彩的篇章之一。

“一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，象顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。”此文段中的“他”是中国童话的拓荒者     笔下的         。“他”见到老妇人长势极好的稻子被虫蛾吃掉，很是愁闷难受，又无能为力。

《给女儿的信》前苏联著名的教育家         在《给女儿的信》中用祖母讲的故事，回答了女儿提出的问题：“                   ？”文末作者强调“能够成为人的人”变成“真正的人”的方式，就是要“          ”，并且还要提到“人性美”的高度。

迟子建在她的作品《祭奠鱼群》中，通过将家乡河流今昔生态环境的对比，所要祭奠的不仅是             ，更是                   。

阅读下列语段，回答后面的问题。
（一）
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼：
“你在那儿跟谁说话?”
“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
（二）
现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。
既然他失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只要朝心口打了一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应该能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。
“谁能想到，你会有这么一天？”
枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
“老弟，这是冒牌英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？……把手枪收起来吧，这件事永远不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
他站起来，向大路走去。……
……  ……
现在他双手又握住舵轮了，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。
（1）联系《生命的意义》中关于自然环境的描写，说说文段（一）中自然环境描写的作用？
                                                                     
（2）文段（二）主要运用了什么方法来刻画人物形象的？结合文段内容简析其作用。
                                                                     
（3）“现在他双手又握住舵轮了，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。”中“新的目的地”指什么？