2015年初中毕业升学考试（山东滨州卷）化学

海洋是重要的资源，利用海水可以得到许多产品．①海水"晒盐"；②海水"制碱"；③海水"淡化"；④从海水中提取镁．其中主要利用化学变化的是（）

水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）

2015年4月22日是第46个世界地球日，其活动主题为"珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣提高资源利用效率"，下列做法不符合这一主题的是（）

下列事实的结论或解释中不正确的是（ ）

下列各组物质中，由相同元素组成的是（ ）

全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》，在2020年前禁止生产和出口含汞产品，如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等，分析如图判断关于汞元素的相关信息正确的是（ ）

下列关于氧气的说法正确的是（）

如图是 $a,b,c$三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（ ）

化学用语的学习化学的重要工具，下列对化学用语的叙述或使用正确的是

二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）

下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（ ）

我国民间有端午节挂艾草驱虫辟邪的习俗，艾草中含有丰富的黄酮素（化学式为 $C_{15}{H}_{10}{O}_2$），有很高的药用价值．下列氧化黄酮素的叙述错误的是（）

下列说法正确的是（）

古语道："人要实，火要虚"．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，"火要虚"的实质是（ ）

有 $X$、 $Y$、 $Z$三种金属，把 $Y$投入 $X{\left(N{O}_3\right)}_2$溶液中， $Y$表面有 $X$析出，若分别将 $X$、 $Z$投入稀硫酸中， $X$表面有气泡冒出， $Z$无变化．则 $X$、 $Y$、 $Z$三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）

在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得部分数据如下表：

下列说法中，不正确的是

现有七种物质：
①硝酸钾②小苏打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化钙⑦碳酸钙．
试按下列要求用序号填空：
（1）常用作干燥剂的是；    
（2）常用作发酵粉主要成分的是；
（3）可以制作食品包装袋的是；
（4）常用作改良酸性土壤的碱是。

根据你对元素知识的认识，请在横线上依次填写有关铝元素的5个信息：

清明时节，同学们相约外出踏青野炊．请用化学知识分析小丽问题：
（1）野炊食谱人表所示：

从合理膳食角度来看，你认为食谱中还应添加（填字母）；

（2）野炊后同学们准备将垃圾分类处理，其中属于不可回收垃圾的是（填字母）；

（3）小滨用洗涤剂洗去手上的油迹，是利用了洗涤剂的作用；
（4）大家在田边看到农民正在使用化肥 $N{H}_{4}N{O}_3$，于是联想到 $N{H}_{4}N{O}_3$不能和熟石灰混合施用，请用化学方程式解释原因．

图中 $A~E$是操作化学常见的物质，已知 $A$和 $E$都可以作燃料，其中 $A$是天然气的主要成分，请分析回答：

（1）反应①的化学方程式为；
（2）反应②中的产物 $B$通常用检验；
（3） $E$物质作燃料的优点是（答一条即可）。

如图是同学们经常使用交通工具﹣﹣自行车，请完成下列各题：

（1）所标各部件中由金属材料制成的是（填序号），属于有机合成材料的有（任选一种物质填序号）。
（2）车轮的钢圈在潮湿的空气中会锈蚀，这是铁与空气中的和水蒸气等物质发生化学反应的结果。通常用盐酸除铁锈，该反应的化学方程式为；
（3）新型食品保鲜剂"纳米 $\alpha$铁粉"被称为"双吸剂"，其实质就是利用了铁生锈的原理，若用化学方法检验使用一段时间的"纳米 $\alpha$铁粉"是否完全失效，可选用检验，若出现的现象，说明该双吸剂仍可使用。

"微观﹣宏观﹣符号"三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：

（1）图1中，" $Cu$"表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示；
（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是；
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现 $N{H}_3$燃烧的产物没有污染．且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图3：

该反应的化学方程式为，其基本反应类型属于．

如图是配制溶质质量分数为10%的 $NaCl$溶液的实验操作示意图：

（1）用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序；
（2）图②中用来取用 $NaCl$的仪器是；
（3）称量 $NaCl$时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示位置见图，则称取的 $NaCl$质量为g；
（4） $NaCl$称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数（填"大于"、"小于"或"等于"）10%。

某化学课堂围绕"酸碱中和反应"，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
【演示实验】将一定量的稀 $H_{2}S{O}_4$加入到盛有 $NaOH$溶液的小烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式。
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。
猜想一：只有 $N{a}_{2}S{O}_4$
猜想二：有 _{$N{a}_{2}S{O}_4$}和 $H_{2}S{O}_4$
猜想三：有 $N{a}_{2}S{O}_4$、 $H_{2}S{O}_4$和 $NaOH$猜想四：               
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是          ，
理由是                        ．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴 $CuS{O}_4$溶液，无明显变化，溶液中一定没有    。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、 $N{a}_{2}C{O}_3$溶液、 $BaC{1}_2$溶液，进行如下三个方案的探究。

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了如下两处错误：
①实验操作中的错误是                    ；
②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是                                             ．

向10 $g$ $CaC{O}_3$中不断加入稀盐酸，其质量变化如图所示，请回答下列问题：

（1）当10 $g$ $CaC{O}_3$恰好完全反应时，所加稀盐酸的质量为 $g$．
（2）所加稀盐酸的溶质质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确到0.01%）