2015年初中毕业升学考试（江苏宿迁卷）化学

下列物质的应用，能体现该物质的化学性质的是（）

关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是

某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是（）

下列物质富含蛋白质的是

下列事实不能用金属活动性顺序解释的是（）

下列化学用语与所表述的意义相符的是（）

① $2C{a}^{2+}$﹣﹣2个钙离子      ② $O_2$﹣﹣2个氧原子     ③ $2H_{2}O$﹣﹣2个水分子
④ $2H$﹣﹣2个氢元素       ⑤﹣﹣氮气中氮元素的化合价为零．

下列有关溶液的说法中，正确的是（）

化学是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础．下列说法正确的是

将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（）

向烧杯中逐滴加入 $X$溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量（纵坐标）与加入 $X$溶液的质量（横坐标）关系不符合图乙的是

如图 $A$是某金属元素形成微粒的结构示意图：该金属在空气中燃烧时放出大量的热并发出耀眼的白光，图B是该反应的微观示意图．请根据以上信息回答下列问题：

（1）该金属元素原子核外电子数=，图才 $A$所示微粒的符号为；写出一种与图 $A$所示具有相同电子层结构的阴离子的符号。
（2）图 $B$所示的化学方程式：。

人类是生活离不开水，某生活污水主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质。现欲将其经去渣处理后作为清洗厕所的用水．请问：
（1）捡掉污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后，可对污水进行操作除去其中捡不掉的固体物质；把生活污水进行处理在利用的目的是。
（2）实验室检验经（1）处理后的水中还存在氯化钠的实验流程如图：

①试剂 $A$的化学式是，试剂 $A$加入过量的作用是；
②写出步骤Ⅱ所发生反应的化学方程式；如果步骤Ⅰ先加入试剂 $B$，步骤Ⅱ加入过量试剂 $A$，也能达到检验氯化钠的目的，理由是。

结合下列实验装置图回答问题：

（1）实验室常用 $H_2{O}_2$在二氧化锰催化作用下制取 $O_2$，选用的发生装置是（填序号），反应的化学方程式：。
（2）图C是探究 $FeC{l}_3$和 $CuS{O}_4$对 $H_2{O}_2$分解效果的实验，可通过观察（现象），判断两者的催化效果。
（3）要证明 $C{O}_2$不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用（填"D"或"E"）装置，操作方法效果更好。

如图是某化学课外学习小组设计的探究工业炼铁原理及产物验证的实验，其中A装置的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳，看图回答下列问题：

（1）写出装置 $A$玻璃管中发生反应的化学方程式：；
（2）实验过程中，应先点燃装置中的酒精喷灯。
（3）要验证 $B$中产生的 $C{O}_2$，还需要在 $A、B$之间增加装置（填" $D$"或" $E$"）。
（4）整套装置还有一个明显的不足之处是：。
（5）由于铁的氧化物 $F{e}_3{O}_4和FeO$均为黑色， $B$中得到的铁是否含有 $F{e}_3{O}_4和FeO$，该小组同学设计了下列探究实验。
【提出问题】 $CO$还原 $F{e}_2{O}_3$得到的铁是否含有 $F{e}_3{O}_4和FeO$？
【提出猜想】猜想1： $Fe$；  猜想2： $Fe和F{e}_3{O}_4$； 猜想3： $Fe和FeO$；
猜想4：．
【查阅资料】① $2FeC{l}_3+Fe=3FeC{l}_2$，但 $FeC{l}_3$溶液不与 $F{e}_3{O}_4、FeO$反应
② $F{e}_3{O}_4+8HCl=2FeC{l}_3+FeC{l}_2+4H_{2}0$③含有 $F{e}^{3+}$盐溶液遇到 $KSCN$溶液时变成血红色．
【实验探究】限选试剂： $CO$、盐酸、澄清石灰水、 $KSCN$溶液、 $FeC{l}_3$溶液

在煤中加入适量的生石灰制成供居民采暖用的"环保煤"，以减少二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染．"环保煤"燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为： $2CaO+mS{O}_2+O_2=nCaS{O}_4$；请回答下列问题：
（1）m值是；
（2）若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰70吨，则理论上最大可吸收二氧化硫多少吨？