江苏徐州铜山七年级上学期期中考试生物试卷

生物是指有生命的物体,下列属于生物的是

“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是

下列哪项是生物的生命现象

“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明

属于消费者和生产者关系的是

显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列说法正确的是

下列不属于生态系统的是

有一种山羊由于羊绒细长柔软是纺织原料之一，因而山羊数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重破坏甚至草原沙漠化。这个事例说明生物

学习了根的相关知识后，你认为下列说法不正确的是

植物能够进行光合作用的部位是

大棚种植的白菜喜获丰收，长成白菜的主要原料是

从物质转变的角度分析，光合作用的实质是

现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是

现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量

下图实验现象说明植物的生活需要（  ）

下列不能作为一组对照实验的变量的是

用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是

A．15 ×                              B．10×

我们平时吃的葱、蒜苗，其地上部分呈绿色，地下部分呈白色，这是因为

俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的含义是

在下图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是人们常说的生态瓶。下列有关该生态瓶的正确说法是

小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是

小明给花生施肥，可是却出现了“烧苗”的现象。造成这种现象的原因是

科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。主要原因是它能

沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大，这现了生物与环境之间的某种关系，下列现象与此不相类似的是

如果将下图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列描述正确的是

秋天，树木的叶片变黄并脱落是由于它们不能安全过冬。（  ）

生物对环境的适应不仅表现在形态结构方面，还表现在生理和行为等方面（  ）

环境能影响生物的生存，适者生存，而生物对环境的影响是微乎其微的。（  ）

将显微镜的低倍物镜换成高倍物镜后，发现视野内细胞数目增多，体积变大。（  ）

用显微镜观察标本时，为了便于观察，可以闭上一只眼，用另一只眼观察。…（  ）

动物直接或间接的以植物为食,这对植物的生长、繁殖总是不利的。（  ）

茄子幼苗带土移植，主要目的是要更好地保护根。（  ）

植物的根具有固着植物和从土壤中吸收水和无机盐的作用。（  ）

“合理密植”是提高农作物产量的重要措施，原理和施加“气肥”相同。 …（  ）

在一个池塘中，由浮游植物、浮游动物、小鱼、大鱼等生物组成池塘生态系统。 （  ）

在一定的区域内，所有的生物与____________之间所形成的统一整体，叫做生态系统。它由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者、___________________和_______________。

对于每个生物来说，除自身以外，周围其他的一切因素构成了影响它的_______，这些因素可以是阳光、空气、水、土壤、温度等_______，也可以是由周围其他生物构成的_______。

光合作用的过程包括两种变化：一是物质的转变，即_______和______，______等简单的无机物转变成为结构复杂的______________等有机物；二是能量的转变，即光能转变成为____________并储存在所合成的有机物中。

下图为显微镜的结构示意图，请据图回答问题（【 】内填序号，“______”填文字）

（1）使用显微镜观察标本前，先要对光，转动转换器使___________________正对通光孔。
（2）在载玻片上写下数字“b”，用显微镜看到图形是__________。若要看的更清晰则要调节【    】____________________。
（3）若在显微镜中看见的物像在左上方，要把它移到视野中央，载玻片应向________________移动。
（4）在观察物像时发现视野较暗，则可以调节【   】________________和【   】_____________________。

观察下面“绿叶在光下制造淀粉”操作示意图，回答下列问题：

（１）将图中操作环节正确排序___________。②这一步操作目的是_____________________________。
（2）将叶片部分遮光是为了与不遮光部分进行________________________。

实验变量为______________________________________。
实验现象是：遮光部分_____________________________。
（3）叶片脱色漂洗后再向叶片上滴加____________，为检验叶片中是否产生________。
（4）通过该实验可以得出的结论是_________

阅读下列资料，回答有关问题：
一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获。
（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于______________因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着_________________关系。
（2）该生态系统中的生产者有________________。作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是______________________。
（3）水稻生长需要较多的含氮无机盐，如果缺步含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。请完成下面有关验证水稻生长需要含氮无机盐的实验。
①取生长健壮、状态相同的水稻幼苗若干，平均分为两组。
②将两组幼苗分别用塑料泡沫固定在A、B两个塑料容器中。
③A容器加含各种无机盐的完全培养液。B容器加等量不含_________________的完全
培养液。

④将两组装置放在有光、温暖等条件适宜的环境中培养，确保水稻能正常的生长，从而能进行______作用合成有机物，观察几日水稻幼苗的生长状况后做分析。

李明同学从网上获知，“蚁巢土”（蚂蚁巢穴中的土壤）很肥沃，有利于植物的生长。他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。
一．实验步骤：
（1）土壤采集：
①“蚁巢土”：以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤；
②蚂蚁窝附近的土壤：在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，以上述方法取土。
（2）土壤分装：
将20只大小相同的花盆随机分成两组（每组10只）。将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆。
（3）种植植物：
在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽，将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期用蒸馏水喷洒。每日测量并记录不同土壤中植物的高度（平均值），连续18天。
二．实验结果：
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照（如上图）请根据上述实验回答下面的问题：
（1）在蚂蚁窝附近取土是为了设置____________；该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响，确保只有一个_________ 不同。植物在生长过程中，它们的根从“蚁巢土”中吸收了_______和_____________；根能吸收它们的原因是__________大于______________。
（2）上述实验的实验结论是：蚁巢土_______________________________________。
（3）为使实验结果更有说服力还应该怎样做？___________________________________。
（4）就上述实验，提出你想进一步探究的问题。
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________