江苏省南京市联合体九年级上学期期中测试化学试卷
下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是
A.二氧化氮 | B.二氧化碳 | C.PM2.5 | D.臭氧 |
- 题型:1
- 难度:容易
- 人气:1968
下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是
A.胆矾研碎 | B.蜡烛燃烧 | C.铁钉生锈 | D.火药爆炸 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:656
下列实验现象描述错误的是
A.白磷在空气中燃烧产生大量的白烟 |
B.硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰,且有刺激性气味气体生成 |
C.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光 |
D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体 |
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:1274
氧化铁可用于制作优质颜料。氧化铁中铁元素化合价为
A.0 | B.+2 | C.+3 | D.+2或+3 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:969
下列实验操作正确的是
A B C D
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:835
对生活中下列现象的解释错误的是
|
现 象 |
解 释 |
A |
湿衣服在夏天比在冬天干得快 |
温度升高,分子运动速率加快 |
B |
6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中 |
气体分子间间隔大,易于压缩 |
C |
在无外力作用下,花粉会在平静的水面上移动 |
分子在不断运动 |
D |
自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂 |
分子受热后,分子的体积变大 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:1922
下列物质由离子构成的是
A.O2 | B.Al | C.CO2 | D.NaCl |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:834
下列粒子结构示意图中,最外层电子没有达到稳定结构的粒子是
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:955
区别下列各组物质的方法正确的是
选项 |
区别的物质 |
区别的方法 |
A |
蒸馏水和自来水 |
观察是否澄清透明 |
B |
二氧化碳和氮气 |
将燃着的木条伸入集气瓶,观察木条燃烧情况 |
C |
氢气和氧气 |
分别闻两种气体的气味 |
D |
水和过氧化氢溶液 |
加少量二氧化锰,观察是否有气泡产生 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:1413
拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气。该反应示意图如右:下列说法正确的是
A.氧化汞、汞、氧气都由分子构成 |
B.氧化汞、汞、氧气都是化合物 |
C.氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变 |
D.氧化汞分解过程中,分子的种类没有发生改变 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:640
万金油的主要成分是薄荷脑(C10H10O),下列关于薄荷脑的说法错误的是
A.一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成 |
B.薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成 |
C.薄荷脑中碳、氢元素的质量比为1︰1 |
D.薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11% |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:1233
最近科学家用钙原子轰击铕原子,合成了117号元素(该元素部分信息如图所示)。下列说法错误的是
A.该元素的相对原子质量为294g |
B.该元素的原子序数为117 |
C.该元素的原子核外电子数为117 |
D.钙和铕都属于金属元素 |
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:551
将“神舟八号”飞船送入太空的是“长征二号F”运载火箭,火箭工作中发生反应的化学方程式为C2H8N2 + 2R = 3N2 + 4H2O + 2CO2;其中R的化学式是
A.CH4 | B.NO2 | C.N2O | D.N2O4 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:1611
下列实验设计不能达到实验目的的是
选项 |
A |
B |
C |
D |
实 验 设 计 |
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 |
|||
实验目的 |
红磷燃烧测定空气中氧气的含量 |
探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 |
验证氢气的密度比空气小 |
验证质量守恒定律 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:1572
某补钙药品的部分说明书如下图所示。若人体对该药品中钙元素的平均吸收率为40%,按照说明书服用,每天实际被人体吸收的钙元素质量是
A.0.60 g | B.0.48 g | C.0.24g | D.1.20 g |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:1775
根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a ;b
(2)写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式 ,可选择的发生装置是 (填字母)。
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是 (填字母)。
(4)选用D装置收集氧气的原因是 。
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1945
通过对比、归纳发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
(1)请你仿照下表中的示例,找出CO、CO2、CH4三种气体间存在的另外一个规律并排序。
规 律 |
排 序 |
示例:标准状况下,密度由大到小 |
CO2、CO、CH4 |
|
|
(2)对比下表内的化学用语,请在下表中列出两点共同点。
分组 |
第一组 |
第二组 |
对比项 |
CO2与SO2 |
C + O2CO2 与 3Fe +2O2Fe3O4 |
共同点 |
① ② |
① ② |
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1282
现有四种物质,选择相应物质的字母填空:
A.食盐 | B.酒精 | C.氮气 | D.氦气 |
(1) 常充入食品袋中防腐(2) 可用作家用调味品
(3) 是实验室最常用的燃料(4) 可充入广告气球中
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1327
今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”。
(1)下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是 (选填序号)
①将工业冷却水循环利用 ②用未经处理的工业废水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
(2)下列与水相关的认识正确的是 。
A.硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
B.利用活性炭净水可使硬水软化
C.只要无色透明,就可以放心饮用
D.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
(3)用右图装置通电一段时间后,b中收集到的气体为 ,发生反应的化学方程式为 。下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 (填序号)。
A.氢气在氧气中燃烧
B.水的蒸发
C.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢
(4)小丹同学收集到一瓶浑浊的河水,利用如下流程来净化水,最终制成蒸馏水。
操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、 。
小丹同学使用的净水方法有 (选填序号)。
A.沉淀 B.过滤
C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1795
A~E是初中常见的五种物质。常温下,A与B、C与D的状态相同;D具有助燃性和氧化性,E是暗紫色的固体。物质间的转化关系如右图(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系。部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:
(1)写出物质E的化学式 。
(2)写出反应①的化学方程式 ,基本反应类型是 反应。
(3)试从微观解释A与B化学性质不同的原因是 。
- 题型:35
- 难度:较难
- 人气:566
核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:
(1)写出11号元素形成氧化物的化学式 。
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由 元素过渡到 元素,并以稀有气体元素结尾。
(3)各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号:阳离子 、阴离子 。
(4)在第三周期中,各原子结构的共同之处是 ;该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是 。
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:983
某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的观点,因为 。
(3)小红按右图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
实验操作 |
实验现象及结论[ |
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(4)为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证。
步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。
步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的 左右。
步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升。
A.步骤②的目的是 。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式
B.在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于” “小于”或“等于”)外界气压
C.写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式
【反思与交流】
(5)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2。请给出合理的解释 。
- 题型:33
- 难度:较难
- 人气:1971