上海市黄浦区九年级上学期期中考试化学试卷

在以下我国古代生产工艺中，主要体现物理变化的是

下列不属于化学研究对象的是

生活中的下列物质属于纯净物的是

下列物质对应化学式书写正确的是

矾（V）被誉为金属中的“维生素”，其氧化物V₂O₅中矾元素的化合价是

下列含有氧分子的物质是

日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁是指

空气质量日益受到关注，以下物质中不计入空气污染指数项目的是

化学上把H₂O、CO₂、SO₃归为一类物质，与它们属于同一类的物质是

关于地壳中含量最多的元素所形成的单质，以下说法正确的是

铁在氧气中燃烧的现象描述错误的是

已知水电解时生成氢气和氧气，用模型形象展示水分解的微观过程，其中和分别表示氢、氧元素的原子，则以下能表示水分解过程中不能再分的微粒是

A．

B．

C．

D．

化学用语与含义相符的是

图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是

核潜艇上备有的氧气再生药板，是由一片片涂有过氧化钠（Na₂O₂）的薄板组成，使用时Na₂O₂与CO₂反应，反应的化学方程式为：2Na₂O₂+2CO₂→2M+O₂，则M的化学式为

关于化学反应C+O₂CO₂的理解错误的是

下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是

下列说法中正确的是

运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是

在双氧水制氧气的反应中，下列说法正确的是

在氮气、二氧化碳、氧气、氦气、氢气五种物质中，选择合适的物质用化学式填空：
① 性质很稳定，可用于填充探空气球或飞艇：   （1）  ；
② 常温下密度最小的气体：    （2）   ；
③ 排放过多会造成温室效应：   （3）    。

归纳法是学习化学的重要方法，以下关系图是物质与分子、原子的关系图。

① 请将“分子”、“原子”填入右图中相应的圆圈内。
② 能保持水化学性质的微粒是   （6）     。

2013年8月，第十二届全运会主火炬在辽宁省沈阳市奥体中心体育场被点燃，熊熊圣火见证了中国健儿在本次全运会上的精彩表现。
① 火炬使用的燃料是丙烷（C₃H₈），丙烷由 （7） 种元素组成，各元素的质量之比为 （8）  ，1 mol丙烷中约含有      （9）      个碳原子。
② 历史上人们尝试使用过很多物质作为火炬中的燃料，例如硫。写出硫在氧气中燃烧的化学方程式：          （10）         ，燃烧时产生  （11） 色火焰，但硫不适合做火炬燃料，原因是          （12）             。

实验室用加热固体高锰酸钾（KMnO₄）的方法可以制取氧气，反应后生成锰酸钾（K₂MnO₄）、二氧化锰和氧气。
① 写出该反应的化学方程式：               （13）                。
② 完全反应后试管中固体剩余物是锰酸钾（易溶于水）和二氧化锰（难溶于水），要将这两种固体分离可以按以下流程进行操作。

I.操作M的名称是 （14）  ，固体A是 （15）  。
II.玻璃棒在操作N中的作用是      （16）      。

右图是一个密闭体系中某反应的微观示意图，其中、、分别代表氢原子、氧原子和碳原子。

① 反应后还应再填入一个以下哪种微粒 （17）  。

A．

B．

C．

D．

② 该反应过程中共涉及到 （18）种物质。
③ 参加反应的两种物质的物质的量之比为  （19）   。

右图是实验室常用的两套气体发生装置

① 写出编号仪器的名称：a   （1）  ，如将B装置中仪器b如果换成分液漏斗的目的是      （2）      。
② 用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式是         （3）           ，在图中选择适合的发生装置是 （4） （填装置编号“A”或“B”）。
③ 小明在实验中误把CuO当做了MnO₂使用，结果发现CuO也能加快氯酸钾的分解速率。为了验证CuO是否能作为KClO₃受热分解的催化剂，他反复称重了反应前后CuO的质量，他的目的是为了证明        （5）         ，但小华却认为这还不能证明CuO能做该反应的催化剂，请你说明小华的理由是          （6）               。
④ 实验室用双氧水分解也可以制取氧气，相比用氯酸钾制氧气，这种方法的优点有哪些：
（7）            。如要制取3.2g氧气，需要分解多少mol的过氧化氢？（通过方程式计算）

⑤ 氧气可用排水集气法收集，是利用了氧气  （9）   的性质。如果用向上排气法收集氧气，证明集满的方法是                （10）                     。

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，
① 甲同学设计了如图1的实验方案：在集气瓶内放足量红磷，塞紧橡皮塞，用放大镜聚集太阳光来引燃红磷，待红磷火焰熄灭且集气瓶冷却至室温后，打开止水夹。如果实验成功，那实验过程中观察到的主要现象有        （11）          。

② 乙同学设计了如图2的实验方案：将足量镁粉点燃后放入钟罩装置进行实验，写出镁粉与氧气反应的化学方程式           （12）            。燃烧完毕冷却后水几乎占满整个钟罩，已知镁是一种很活泼的金属，请推测产生这一现象的可能原因        （13）         。如果将图2中镁粉换成碳粉进行相同实验，则  （14） （能或不能）用来测定空气中氧气的含量。

③ 丙同学设计了如图3的实验方案：反应容器是由两个针筒和中间的玻璃管组成的密闭系统，容器内留有30mL空气。加热等铜丝的温度升高后，交替缓缓推动两个注射器活塞，观察到亮红色的铜丝表面覆盖着一层黑色物质（反应方程式：2Cu+O₂     2CuO），实验数据记录如下：

I.反应后容器内气体体积X理论上为 （15）   mL。
II.如果反应结束后测得容器内气体体积为28mL，假设装置气密性完好，那造成实验有误差的原因可能是          （16）             （试举一个即可）。
④ 十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计的实验如图4，实验原理是汞与氧气在加热条件下会反应生成红色的氧化汞粉末。当年拉瓦锡在观察到汞表面浮起红色渣滓后，还继续加热了12天才停止实验，他这样做的理由是         （17）           。