教科版六年级下语文10.密西西比河风光同步练习

根据拼音写汉字。

根据意思写出相应的词语。
（1）柔和美好。（       ）
（2）形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不断的样子。（      ）
（3）两腮的长须。（      ）
（4）形容对自己的现状或取得的成就非常得意。（        ）
（5）高高地矗立，冲入云际。形容山峰及建筑雄伟挺拔。(          )
（6）抓住东西往上爬。（        ）
（7）丛生的草木。（          ）
（8）从高处往下看。（       ）
（9）美（好）的程度差不多；比美。（       ）
（10）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（       ）
（11）在一个地方来回地走。（         ）
（12）形容闪光发亮。（        ）
（13）形容环境宁静，没有一点儿声音。（        ）
（14）声音杂乱；吵闹。（        ）
（15）粗豪；豪放。（         ）

写出下列词语的近义词。
逶迤——（       ）       媲美——（        ）       粗犷——（        ）
体味——（       ）

写出下列词语的反义词。
挺拔——（       ）      亲切——（        ）        粗犷——（        ）
深邃——（       ）

阅读下面的文字，回答下面的问题。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀（ｓｈǔ）葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰（ｋàｎ）着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕桐（ｔóｎｇ），没有任何树木可以同它媲（ｐì）美。
丛莽中无数的动物，更给这个世界带来 力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬（ｊū）的小熊，在树下蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯（ｚｈí）躅（ｚｈú）；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠（ｙì）熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。
如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒（ｇｕō）噪：鸟喙（ｈｕì）啄击橡树干的笃（ｄǔ）笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂（ｚā）咂声；潺（ｃｈáｎ）潺的流水、啁（ｚｈōｕ）啾（ｊｉū）的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠———荒野的世界充满一种亲切而粗犷（ｇｕǎｎｇ）的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么壮观的景象，多么奇伟的声音！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无法体味的。
东岸的风光是怎样的？作者抓住了哪些事物进行描写？
                                                                           。
说说这一段描写了哪些景物（植物）？这些景物都各有什么特点？
                                                                           。
说说这一段描写了哪些景物（动物）？这些景物都各有什么特点？
                                                                           。