长春版四年级下语文5-1 颐和园同步练习

我是拼写小能手。

字典宝宝。
“辉”字按部首查字法，查（   ）部。去掉部首还有（   ）画。
“痕”字按音序查字法，音序（  ），音节是（  ），第六笔是（    ）。

知音乐园。（在下列读音正确的字下面画“——”）
长廊（lǎng  láng）   槛（jiàn  kǎn）
画舫（fáng  fǎng） 栏杆（gǎn  gān）

巧识双胞胎兄弟。（组词）
皇（    ） 杆（    ） 辉（    ）
煌（    ） 竿（    ） 挥（    ）
慢（    ） 狮（    ） 痕（    ）
漫（    ） 师（    ） 狠（    ）

词语美容师。
（    ）的树丛   （    ）的琉璃瓦
（    ）的宫墙   （    ）的堤岸
（    ）的杨柳   （    ）的园林
（    ）的狮子   （    ）的姿势

句子变变脸。
颐和园，不愧为世界著名的皇家园林。
改为感叹句：                                               
改为反问句：                                               
缩句：                                   
改为双重否定句：                                                    

读句子，说说这些句子运用了什么描写方法。
（1）这就是著名的长廊，有3里长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。（    ）
（2）一座八角的宝塔形三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。（    ）
（3）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（    ）

课内回顾。
（1）课文移步换景，作者按照       的顺序记叙。
（2）按课文叙述的顺序填空。
长廊——（     ）——（     ）——（     ）——（     ）。、

乱句重组
按时间顺序来清理句序组成段落。
（     ）下午，我们来到“毛主席纪念堂”。
（     ）不由想起了毛主席的诗句：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
（     ）我们瞻仰了毛主席遗容。
（     ）我们看到毛主席安卧在万花丛中。
（     ）然后，大家举手宣誓：“向英雄们学习。”
（     ）清晨，我们排着整齐的队伍，来到人民英雄纪念碑前。
（     ）今年清明节，我们过得很有意义。
（     ）把自已亲手编的花圈恭恭敬敬地放在碑座上。
（     ）夕阳西下，我们满怀激情离开了天安门广场。

课内阅读
登上万寿山，站在佛香阁的前面一望，颐和园的景色尽收眼底。在葱郁的树丛中，有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留一丝痕迹。往远处看，隐隐约约地望见北京城的城楼和白塔。
多音字。
佛        （     ）        （     ）
几        （     ）        （     ）
根据意思在文中找出相应的词语。
A.把景物全部看在眼里。 （      ）
B.形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。（       ）
C.指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。            （       ）
这一段主要描写              的景色。作者运用           方法进行描写。
这一段主要描写了哪些景物：
                                                                          
用“~~~”画出文中的比喻句，并仿写一句。
                                                                          
用“——”画出本段的中心句。

课外阅读。
现代“孔夫子”——李纲
他，清秀的脸，长长的头发，戴着近视眼镜，衬衫老长老长，裤子也是又大又长。远远一看，真有点像孔夫子的后代。
平日，他总是捧着几本书，手里拿着那支早应该“退休”的笔！笔上还刻着名字，模模糊糊几乎看不清了。说他是旧朝代的人倒一点不错。
那天，世界上两个足球强国之间的决赛马上就要拉开战幕了，我们班的同学都争论起来，有的说这个赢，有的说那个赢，几乎闹翻了天。只有一个人没参加我们的大辩论。谁？“孔夫子”——李纲。他一个人静静地坐在教室的角落里，看着什么书。我相信，就是我们吵翻了天，他也不会动一动的。不识趣的小军走过去：“喂，世界杯足球赛就要开始决赛了！”“什么，死解背？唔，不知道。”……
看拼音写词语。

文中的“退休”为什么加上引号？有什么作用？
                                                                                  
“只有一个人没参加我们的大辩论。谁？‘孔夫子’——李纲。”本句运用了     的修辞手法。作用是                      。
文中省略号的作用是                                                  
给第3自然段分层，并写出层意。
                                                                      
                                                                      
本文为什么把李纲称为现代“孔夫子”呢？