[上海]2009-2010年上海市阐北区九年级上学期期末考试物理卷

电子手表正常工作时，其中的电流大小约为　　　　　　　　　　　　　　（　　）

下列器材或装置中，不是利用连通器原理进行工作的是　　　　　　　　　（　　）

通常说的铁比棉花重，它的实质是指　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

下列四个实验对应如图1（a）、（b）、（c）、（d）所示，其中一个实验与其他三个实验的物理原理明显不同，它是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     （　　）

如图所示，粗细不同的试管A和B中装有质量相等的水（水均未溢出），则水对试管底部的压强p_A和p_B相比较

某同学在清洗水果时，发现苹果、橙子和西瓜等水果都能漂浮在水面上，该同学根据水果漂浮在水面上的不同情况，作出了下列判断，其中正确的是　　　　　　　（　　）

下列事实中，最能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是　　　　　　　　　（　　）

在图3所示的电路中，闭合电键S，两个灯泡均不亮，电流表无示数，两个电压表的示数相等且等于电源电压，则电路故障可能是　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

质量相等的实心金属铜块和铁块，体积较大的是　　（1）　　；体积相等的水和盐水，质量较大的是　　（2）　　；两瓶矿泉水，体积大的，质量较　　（3）　　。（已知ρ_铜＞ρ_铁）

如图4所示，材料不同的实心正方体甲、乙放在水平地面上，甲的边长较大。如果甲的密度大于乙的密度，则甲、乙对地面的压强大小相比较为p_甲　　（4）　　p_乙，甲、乙对地面的压力大小相比较为F_甲　　（5）　　F_乙，甲、乙所受的重力大小相比较为G_甲　　（6）　　G_乙。（均选填“大于”、“等于”或“小于”）

如图5是某同学学完浮力后整理的概念图，请用简洁的语言把图中空缺部分填写完整。

体积为5×10^－4米³的铁块全部浸没在水中，排开水的体积为　　（10）　　米³，排开水的重力为　　（11）　　牛，铁块所受的浮力为　　（12）　　牛。

当导体两端的电压为10伏时，通过导体的电流为0.2安，该导体的电阻为　　（13）　　欧，10秒内通过该导体横截面的电荷量为　　（14）　　库。若使导体中的电流为0.5安，则导体两端的电压为　　（15）　　伏。

在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，如图6所示，闭合电键前，应将滑片移动到位置　　（16）　　（选填“a”或“b”）；闭合电键S，将滑片慢慢移动到变阻器中间位置，观察到电流表的示数　　（17）　　（选填“变大”、“不变”或“变小”）。实验中，不能将滑片移动到变阻器阻值最小的位置，以防电源　　（18）　　。

在图7所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P由中点向右移动时，电流表A₂的示数将　　（19）　　；电流表A₁和A₂的示数之差将　　　　　　（20）　　。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

某同学探究液体内部压强与哪些因素有关时，在相同的直管容器旁边开有大小相同的开口，并套上相同的橡皮膜。分别在容器中注入深度相同的水、盐水和酒精后，观察到橡皮膜的形变程度不同，如图8所示（已知ρ_酒精＜ρ_水＜ρ_盐水）。

①　观察图8（a），可以得出的初步结论：　　　　　　　　（21）　　　　　　　　；
②　观察比较图8（b）、（c）和（d），可以得出的初步结论：　　　　　　　　（22）　　　。
　
（a）水        　　(b)水       　(c)盐水    　　 (d)酒精
图8

如图9所示，重物对水平地面的压力为3牛，请用力的图示法作出这个压力F。

如图11所示为万里长江第一桥—上海长江大桥的雄姿，其中高耸的“人”字型南北主塔尤为壮观，如果主塔当作长、宽、高分别为10米、20米和206米的柱形，且全部用密度为2.2×10³千克/米³的碎石混凝土浇制而成。求：一个主塔的质量。

　图11

在图12所示的电路中，电源电压为6伏且不变，电阻R₁的阻值为20欧。闭合电键S，电流表的示数为0.1安。求：

①　电压表的示数。
②　电阻R₂的阻值。

在图13所示的电路中，电阻R₁的阻值为10欧，滑动变阻器上标有“20欧　2安”字样。闭合电键S，电流表A₁的示数为0.6安。求：

①　电源电压。
②　滑动变阻器的滑片P在中点时，通过变阻器的电流。
③　在电路允许范围内，移动滑动变阻器的滑片，电流表A的最小示数。

“城市让生活更美好，地铁让出行更迅捷”。地铁车辆和公交汽车是城市主要的交通工具，某小组同学收集了某种型号地铁车辆和公交汽车的相关数据如下表：（不考虑地铁车辆和公交汽车满载时，车轮与接触面之间面积的变化，人的质量以50千克计算）

求：
①　公交汽车按核定载客数满载时，对路面的压力。
②　地铁车辆按核定载客数满载时，对钢轨的压强。
③　通过计算回答，地铁车辆与公交汽车的正常运行对基础设施的建造要求不同。
④　分析表中栏目　　　　和　　　　，可以说明“地铁让出行更迅捷、更环保”。

在“验证阿基米德原理”的实验中，请填写空格处的内容。
①　实验目的：用实验来定量研究，浸没在液体中的物体受到的浮力与它排开的液体所受　　（1）　　之间的关系。
②　实验器材：　　（2）　　、量筒、金属块、细线和水。
③　某同学在弹簧测力计下端用细线悬挂一块金属块，记下弹簧测力计的示数F₁；将金属块完全浸没在量筒内的水中，记下弹簧测力计的示数F₂，则金属块所受的浮力表达式为F_浮＝　　（3）　　。
④　该同学在量筒中盛适量的水，记下水面的示数V₁，将金属块浸没在水中后，记下水面的示数V₂， (V₂－V₁)表示了金属块排开水的体积。如果用ρ_水表示水的密度，那么金属块排开水所受重力的表达式为　　（4）　　。最后，比较金属块排开的水所受的重力与弹簧测力计示数减小量之间的数量关系。

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，请填写空格处的内容。
①　实验器材：　　（5）　　、　　（6）　　、碎玻璃块、橡皮或其他几种物体和水。
②　某小组同学改变碎玻璃块进行实验，他们称出玻璃的质量，测出其体积。要求满足的条件是　　（7）　　。
③　实验中，该组同学和另一组同学合作交流，则另一组同学的数据需要满足的条件是　　（8）　　。

某同学探究串联电路中电压的特点，请填写空格处的内容。猜想和假设：串联电路的总电压等于各串联电阻两端的电压之和。

设计与实验：
①　按如图14所示的电路图连接电路。
②　闭合电键，用电压表测出R₁两端的电压。
③　在测量R₂两端的电压时，该同学采用以下方法：
电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
④　测出AC间的电压。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
交流与评估：
①　在连接电路时，电键必须　　（9）　　。
②　该同学　　（10）　　（选填“能”或“不能”）测出R₂两端的电压，其原因是
　　　　　　　（11）　　　　　　　　　。
③　方法改进后，该同学测出的电压记录在下表中，分析该同学的实验数据可以得出的初步结论是：串联电路的总电压　　（12）　　各串联电阻两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）。
④　这个实验设计方案上还存在的不足之处是：　　　　　　　（13）　　　　　　　。

如图15所示电路为“用电流表、电压表测电阻”的实验电路，请填写空格处的内容。
①　实验目的：伏安法测电阻，要求　　（14）　　，求电阻的平均值。
②　实验原理：　　（15）　　。
③　实验过程中，某次测量时，电压表和电流表的示数如图16所示，可得电阻值为
　　（16）　　欧。
④　若某次实验时，电压表出现了故障不能使用，该同学选添了一个阻值已知的定值电阻R₀，其实验操作过程如下：（a）在Rx位置替换接入R₀，测得电流表的示数为I₀；（b）去掉R₀，重新接入Rx，测得电流表的示数为I。该同学得出Rx的阻值为。
请指出该同学实验中的错误之处：　　　　　　　（17）　　　　　　　。