[江苏]2011-2012学年江苏省姜堰市七年级上学期期中考试生物试卷

下列物体具有生命特征的是

“超级杂交水稻”亩产破900公斤，它的培育者是

下列问题的研究不需要利用生物学知识的是

在生产和生活中，生物给了我们很多的启迪。下面仿生中，不正确的是

“如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是

乔木香樟可以用作行道树，是因为它能吸烟滞尘，还因为它

如图，生活在北极的极地狐和生活在非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要与哪种非生物因素有关？

西南干旱，部分地区的板栗，很多枯死了，剩下的多数叶片萎靡，甚至没有发芽，造成这种影响的主要因素是

A．水

B．温度

C．空气

D．阳光

下列选项中，用来测量空气湿度的是

蜜蜂蛰敌害时，会释放出一种物质，促使其它蜜蜂一起进攻敌害。蜜蜂之间的关系是

为了探究某一非生物因素对植物生长的影响，小明选择了生长状况相仿的三株
幼苗，观察、记录，10天后结果如下表：

从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是
A．水分、2号     B．水分、1号     C．阳光、3号     D．阳光、1号

下列描述中不是生物对环境造成影响的是

生物对环境的适应是普遍存在的。下列特征不能体现生物对环境适应的是

下列图示中，酒精灯使用不正确的是

A．         B．          C．            D．

观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用下列哪种仪器？

小丽使用显微镜时，发现视野太暗，需调节。下列与调节明暗程度无关的是

小明把“p”写在一张不透明的纸上，在显微镜视野中看到的物象是

在使用显微镜时，要想使视野1变成视野2，应

在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，得出了水温的变化与金鱼呼吸次数的关系。这是科学探究过程的哪一步？

下列关于科学探究的叙述中，正确的是

下列选项不能看做一个生态系统的是

调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，下列哪一选项所带工具是最合适的？

森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统，其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是
A．湿地、海洋     B．海洋、森林     C．湿地、森林     D．森林、湿地

生态系统由各种成分组成，包括

下列生物属于生产者的是

A．蝌蚪

B．细菌

C．桂花树

D．真菌

下列对生物圈的叙述，不正确的是

“鸡、鱼、米饭”是小明昨天所吃的午餐，你能从下面的选项中添加一些食物使小明的午餐变得更合理吗？

在食物的营养物质中，能为人体提供能量的主要是

小明在藕片上滴加2滴碘酒，结果滴加碘酒的部分变成了深蓝色。这说明藕片里含有

A．蛋白质

B．脂肪

C．淀粉

D．维生素

牛奶盒上的营养成分表中有蛋白质、脂肪、糖类、钙、维生素、磷等营养物质，其中参与人体生长发育、组织更新的营养物质是

许多同学用简易的方法鉴定食物的成分。你认为可行的是

预防高血压要控制脂肪的摄入量，下列食物中脂肪含量较高的是

对右图中小朋友的这种饮食习惯，科学的评价是  

A．饮食习惯是对的，吃荤菜有助于长身体

B．饮食习惯是对的，蔬菜可吃可不吃，对身体没有影响

C．饮食习惯是错的，蔬菜可以增加蛋白质的摄入量

D．饮食习惯是错的，不吃蔬菜会导致部分维生素和无机盐的缺乏

人体的生长发育、生命活动离不开维生素，坏血病是缺乏哪类维生素引起的？

某同学因没吃早饭而感觉头晕，为了快速获得能量，你应该给他补充

__________________被称为“第七类营养物质”，在                 中含量较高。

我们从食物中除了能获得__________、__________、__________、维生素等有机物，还能获得___________、__________等无机物，每一类物质都是人体必需的。

生态系统中各生物成分之间是相互依存的，没有___________，消费者就失去了食物的来源；没有___________，动物、植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。

据图回答:（在[ ]内填数字，在    上填文字。）

（1）取镜时，应左手托         ，右手握         。
（2）具有放大作用的结构是[  ]        和[  ]        。
（3）如果目镜标有10×，物镜标有10×，则物像放大了       倍。
（4）放置玻片标本的结构是[  ]           。
（5）欲使视野 中的细胞像移到中央，应把玻片向      移动。
（6）要把模糊的物像调得清晰些，应调节[  ]                 。 

小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”，他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧。
（1）你的问题是：                                      
（2）针对你提出的问题，请做出假设：                              
（3）设计实验方案：
①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入       的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组。
②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在       （“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是          。
③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。
（4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：